不只一次听一些家长对孩子的班主任说：＂老师，拜托了，你的话比我们家长的话管用……＂也不只一次地看到孩子扬起天真的笑脸自豪地对自己的父母说：＂我们老师说的！＂每次听到或看到这些的时候，都会有一股股暖流流进我的心间。学生的心灵是一个广阔的世界，这个世界是美好的、纯洁的，在这个世界里，最好的＂位子＂是留给老师的！
　　我们班主任留给学生的又是什么呢？按照学生的学习成绩确定学生座位的坐标，把座位作为奖优罚差 教育学生的一种手段。成绩好、给我印象好的，给你一个好座位，较好的，次之，＂看不顺眼＂的，请你坐到最后边……
　　学生没有高低贵贱之分，没有等级差别，只有个性的差异。可班主任的一副＂有色眼镜＂，硬是把学生分成了三六九等，还有意无意地把学生脑海里已渐渐淡忘的等级观念又灌输给了我们的学生。教师对学生的爱不是出于血亲关系或狭隘感情，不是出于个人的利益，而是出于学生个性发展的需要。
　　苏霍姆林斯基说过：＂教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。＂高尚纯洁的爱，是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种。作为受教育的学生，他们也是一个个有感情、有灵性的活生生的人，他们也有自己独立的人格，有着强烈的自尊心，每一个学生都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。作为班主任，应以宽广的胸怀，热爱每个学生，应以发展的眼光客观公正地看待每一个学生。班主任要给每一个学生尽可能多的鼓励，尽可能多的信任，尽可能多的赏识，尽可能大的尊重。我们应给那些所谓的＂差生＂更多的帮助，给予他们更好一点的＂位子＂。
　　建议我们的班主任在平时的一言一行，在与学生的朝夕相处中，在行使自己的＂权力＂时，不妨时常地问一问自己：＂在学生的心田里，我给自己留了‘位子’吗？＂

管仲破厚葬阅读参考答案管仲破厚葬齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁。桓公患之，以告管仲曰布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？管仲对曰凡人之有为也，非名之，则利之也。于是乃怎么用苦口造句苦口拼音注音kukou苦口解释意思（）不辞烦劳反复恳切地说相劝婆心。（）引起苦的味觉良药利于病。苦口造句1正如谚语所说，良药苦口利于病。2只有服下这剂苦口的良药，我们患病的经济才会规模的海水运动的说课稿一说教材大规模的海水运动是人教版必修一第三章第二节的内容，第三章内容属于自然地理部分，是对地球外部圈层结构的展开，而本节内容是本章内容的重点，大规模的海水运动是在学习了第一节自然界海水运动的教案教学目的1。使学生了解波浪潮汐洋流等海水运动的基本形式及其对自然环境和人类的生产生活可能造成的影响2。使学生理解洋流的成因。教学重点洋流的成因教学过程复习旧课1。为什么说海洋是大气幼儿园大班东海水晶教案设计设计意图东海水晶是东海的特产，东海水晶文明世界，有东海水晶之乡的美称，作为东海人我们为之骄傲，作为教育者，我们有责任和义务让幼儿从小了解水晶，了解家乡的特产，增强幼儿对家乡的自豪感雅鲁藏布大峡谷第二课时教案设计教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习收集资料的方法（课前查找有关西藏雅鲁藏布大峡谷的资料）。课前准备课件。搜集西海水运动第二课时教案教学目的1。了解洋流的分类及地理意义分布规律。2。树立各自然地理要素之间相互联系相互制约相互影响的辩证意识。教学重点1。表层洋流的分布规律2。洋流系统对地理环境的影响教学难点表层洋描写海水的好句好段相信大家在平时的学习中也学过不少的好句好段，那么关于描写海水的好句好段大家知道有哪些吗？今天就由小编为大家带来关于描写海水的好句好段，一起来看看吧！描写海水的好句好段1大海拥有的，雅鲁藏布大峡谷课文教学反思范文这是一篇充满科学性知识性的文章，文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然有点难理解，但却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索了解的兴趣。因此，我就从激趣入手，利用学生们求知雅鲁藏布大峡谷教学片段及反思片段一师说一说，读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪两个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？（目的初读课文，感知内容，梳理归纳出壮丽奇异两特点。）生世界之最。生雅鲁藏布大峡谷的优秀教案设计范文教学目的了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习收集资料。课前准备搜集与有关