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PM2。5的京城游记阅读题及答案参考

  PM2.5的京城游记
  我是一个PM2.5颗粒。我们家族的中文名字叫颗粒物,我还有个英文名字叫particulatematter。科学家曾经这样给我的家族命名:当空气中的悬浮颗粒的直径大于2.5微米,等于或小于10微米时,名字叫做可吸入颗粒物,又称为PM10,他们是可以进入人的呼吸系统的颗粒物;直径小于和等于100微米的颗粒物,被命名为总悬浮颗粒物,也称为PM100。和PM10与PM100两位老大哥比起来,我在家族中的个头是最小的,我的直径只有2.5微米以下,所以科学家们给我取了名字叫PM2.5。
  2.5微米有多大呢?举个例子来说,我的.个头大约相当于人类的一根头发粗细的1/20,所以人类的眼睛平时根本就看不到我。
  这些天来,我们乘坐免费的交通工具――自然界的风,把整个北京城都逛了一遍。
  旅行途中,各种化学物质也开始学会了搭顺风车,像一些对人类有致癌效应的物质,如危害人类生殖系统的二英,还有一些重金属,不厌其烦地靠近我们家族的队伍,想吸附在我们身上和我们一起旅行。虽然很不情愿,但我们本身是热情好客的,又磨不过他们的纠缠,只好同意了。
  在环绕北京城的旅途中,我们的队伍越来越庞大,原来分散在各个城区的家族成员也加入进来,当然还有许许多多的化学物质和病毒。庞大的队伍管理起来是个很棘手的问题,没办法,就像人类说的,林子大了什么鸟都有,我们也鞭长莫及,只好随他们去了。
  旅行的这几天,北京城里能见度超低,接连的雾霾天气造成航班迟飞、道路拥堵,人类把这些罪过都归结到我们头上。我看到很多人又把非典时期买来的防病毒口罩拿了出来,戴了一层又一层,平常热闹的地坛公园最近也冷清了许多,据说是我们家族的旅行让他们产生了恐惧,大人和孩子都不敢出来散步了。
  家族里的有些兄弟姐妹,旅行累了,降落到街道和楼层间,人类一不小心就把小小的我们吸了进去。直径超过10微米的PM100,会被人类的鼻毛挡在鼻子的外面;直径在2.5微米 10微米之间的PM10可以进入人类的呼吸道。但随着吐痰、打喷嚏被部分排出体外;而我,直径在2.5微米以下的PM2.5,却能穿过人类用于防护的口罩,通过鼻腔,顺利进入下呼吸道,再之后。我就顺理成章地进入肺泡之中,然后通过气血的交换进入到人体的各个血管。
  我本身并不能对人类造成危害,但是一些粘附在我身上的化学物质,诸如二英、重金属,他们会对人类的身体器官造成伤害,让人类罹患各种各样的疾病。对此,我也是无能为力。
  据说,最近我们家族内部也在实行计划生育,一是因为队伍实在是太庞大,管理起来难度大;还有一个是来自人类的压力,他们认为我们PM2.5是导致雾霾天气的罪魁祸首。但是,平心而论,这又关我们什么事呢?如果人类可以少开一天车,少向空气中排放一些废气,也就没有了我们生存的土壤。如果说有罪的话,人类才是始作俑者。
  (《知识窗》2012年第2期,有删改)
  6、什么是PM2.5?(4分)
  答:______________________________________________________________________________
  ______________________________________________________________________________
  7、PM2.5会给我们带来哪些危害?请根据文意概括(6分)
  答:______________________________________________________________________________
  __________________________________________________________________________________。
  参考答案:
  6、空气中直径2.5微米以下的可吸入颗粒物。
  7、(1)PM2.5可携带化学物质和病毒进入到人体各个血管,会对人类身体器官造成伤害(2)导致雾霾天气

画家和牧童教学反思很喜欢一位语文老师说的一句话,让语文课味正情浓,这也是我在课堂上一直想要追求的。教学了lt画家和牧童gt这篇课文,使我更有这样的触动。1关注字词的教学。我在教学中力图找到最佳方案帮分子和原子教学设计反思本课题的关键在于如何设计抽象的微观概念的教学活动过程。通过对现实生活中易观察事物的变化事实创设问题情境,引导学生运用已有知识和生活经验进行比较分析演绎推理,再现科学探究经历,既培养五年级数学真分数和假分数教学设计真分数和假分数这一课的教学内容是在学生学习了分数的意义分数与除法的关系的基础上进行教学的。下面给大家分享真分数和假分数教学设计,欢迎参考!真分数和假分数教学设计1教学内容新人教版义三国演义中人物教学设计阅读指导目标1掌握阅读欣赏小说的一般方法。2指导学生运用比较法等阅读三国演义中三处战斗场面描写的文字,结合听读评书分析人物性格,理解人物形象。3激发阅读名著兴趣,培养终身阅读的良好体积和体积单位教学设计课题体积和体积单位学习内容教材第2728页学习目标我能理解体积的概念,了解常用的体积单位,并能估计物体的体积。学习过程一激趣导入1播放乌鸦喝水的课件。2揭题。二自主学习1阅读课本2林冲棒打洪教头教学反思模板金圣叹评水浒林冲的性格只有两个字忍和狠。幼时读水浒,并不太喜欢林冲,总觉得他太窝囊,不如武松鲁智深那样快意恩仇。长大再读,当然另有一番感受,我通读水浒中的林冲故事,有了重要发现把林幼儿园中班小朋友活动教案幼儿园中班小朋友活动教案一活动目标1模仿狮子捕猎的动作,练习双脚立定跳远的能力。2不轻易放弃,不怕困难,体验胜利的乐趣。活动重点学习游戏,并练习双脚立定跳远的能力。活动难点正确掌握桂花雨优秀教案设计范文学习目标1认识2个生字,读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其等词语。2正确流利有感情地朗读课文,理清写作思路。3指导学生抓住事例及景物自读自悟,体会作者思恋家乡的思想感情,领悟这种山石田土教案设计教学目的1借助拼音正确朗读儿歌,结合插图了解句子的意思。2认识新笔画竖折,学会山石田土4个生字,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图了解字的意思。教学重点学会4个生字,读准表达我心中的英雄的教学设计教材分析选择一位自己心目中的英雄,搜集他(她)的相关资料,从中选择一两件能反映人物英雄气概的具体事例,再把自己的感受写出来。表达提示1。所说的英雄人物可以是众人皆知的,也可以是你身蜘蛛开店第一课时教学设计教学目标1。会写本课的9个生字,认识本课的15个生字,理解词语的意思。2。能正确流利地朗读课文。3。理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。4。明白做什么事都要坚持不懈,不然一事无成。重
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