蝶的组词：
　　蝶魄 蝶恋蜂狂 蝶骨 蝶泳 蝶子 蝶化庄生 蝶衣 蝶拍 蝶使蜂媒 蝶径 蝶粉蜂黄 簇蝶 蝶粉 蝶使 蝶几 蝶化庄周 蝶期 蝶意莺情
　　蝴蝶花
　　造句：接着，可爱的浅紫色蝴蝶花开放了，满地都是粉嫩、骄傲的穗状花儿，直到连空气都闪跃着紫红色彩，四处弥漫清新闪亮的轻盈。
　　解释：见〖三色堇〗。
　　凤蝶
　　造句：期间易发生凤蝶食苗木嫩叶，造成苗木生长不良时，用50%敌百虫和马拉松乳剂0.1%溶液喷治。
　　解释：蝴蝶的一种，翅宽大，有鲜艳的斑纹，后翅有尾状突起。热带森林中最多。某些种类的幼虫吃柑、橘等树的叶子。
　　粉蝶
　　造句：研究了瑞香狼毒正己烷萃取物对菜青虫生长发育影响、对菜粉蝶的生殖影响、产卵忌避作用及对卵孵化的影响;
　　解释：蝴蝶的一种，翅白色，有黑色斑点，也有黄色或橙色的。白色粉蝶的幼虫吃白菜、油菜、萝卜等十字花科蔬菜的叶，是农业害虫。
　　基本解释
　　〔蝴 〕昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，吸花蜜，种类很多，亦作“胡蝶”;简称“蝶”，如“彩 ”，“ 骨”(人的头骨之一)，“ 泳”(游泳的一种姿势，亦是游泳项目之一，形似蝶飞)。
　　英文解释
　　<名>
　　1.(蝴蝶) butterfly
　　常用词组
　　蝶泳 dié yǒng
　　[butterly style swimming;butterfly stroke] 游泳姿势之一,跟蛙泳相似,但两臂划水后须提出水面再向前摆去,因形似飞蝶而得名
　　蝶装 dié zhuāng
　　[butterfly bookbinding] 图书装订法的一种

Wheresschlbag？教学设计一教学内容本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听说读写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in，n，语文园地四语文教学设计教学内容我的发现日积月累。一我的发现（一）创设情境，复习导入师（出示课件）今天，我们一起到奇妙的识字王国游玩听，国王要跟我们讲话了。（课件里的国王说欢迎你们来到识字王国做客！现在，课文绿色蝈蝈教学设计探讨问题及解决方法绿色蝈蝈一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性，让学生对这种小昆虫有进一步的了解解决这个问题的方法主要依靠学生通过速读课文来抓住重点，再辅以学生平时喂养蝈课文绿色千岛湖教学设计范文教材介绍本文介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学围绕这一主题展开。教学目标初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为课文绿色蝈蝈优秀教学设计范文目标能用简洁的语言梳理信息，概述内容。体味文中的美词佳句。激发探究兴趣，培养探究意识。重点a。培养阅读能力b。体会语言特色。设计一导入1也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧？也许你课文雅鲁藏布大峡谷优秀教学设计范文雅鲁藏布大峡谷教学设计（一）一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求语文生命生命教学设计教学目标1掌握生字新词。2理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意义。3正确流利有感情的朗读课文。教学重难点理解三个事例中蕴涵的道理。一课时教学过程一激情导入。一粒貌不惊人的种子，往往乡下孩子的教学设计范文一教学要求1能正确流利有感情地朗读背诵课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识犭丷两个偏旁，理解由生字组成的词语。3通过看图想象和反复诵读，体验感受乡下孩子丰阿长与山海经教学设计范文教学目的1。学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。2。通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情。3。培养学生观察生活和感悟生活的能力，学习鲁迅从小就养成喜爱读语文园地四教学设计怎么写教学目标1口语交际教你学一招，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然大方，表达流利，通过介绍演示学习，增强生活实践能力。2习作练习写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体骑鹅旅行记教学设计骑鹅旅行记教学设计1学习目标1。默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。2。猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神