活动内容：图形拼摆《小小火柴本领大》
　　活动目标：
　　1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
　　2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
　　3.提高动手能力。
　　重难点分析：
　　重点: 用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
　　难点：巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
　　活动准备：
　　物质准备：ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。
　　心理准备：学习了一些图形。
　　活动过程：
　　一、导入：
　　1.猜谜语
　　谜语：猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身。（火柴）小朋友请看，这是什么？（火柴）它有什么特征？
　　二、展开
　　1.拼摆常见的几何图形。
　　指导语：“火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？”
　　（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。
　　提问：“火柴棒拼出了哪些图形？”（三角形、正方形、长方形、梯形）
　　（2）幼儿临摹范例。
　　指导语：“请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！”
　　提问：“你摆了哪些图形？每个图形分别用了几根火柴？”
　　2.听指令进行拼摆。
　　（1）幼儿听教师指令拼摆图形。
　　例：用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形……
　　（2）幼儿互相指令拼摆图形。（两人一组，互提要求拼摆）
　　3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。
　　（1）介绍辅助材料。（橡皮泥）
　　（2）欣赏范例。（如人、太阳、小刺猬等）
　　（3）幼儿作业练习。
　　4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
　　三、结束
　　1.活动评价：从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
　　2.活动延伸：将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

小学音乐教学设计的模板音乐教学目标在具体表述上不同于音乐课程目标，更有别于传统音乐教学大纲中的教学目的。给大家分享了音乐教学设计，一起来看看吧！教学目标情感态度与价值观在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中小学三年级音乐教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学三年级音乐教学反思，欢迎阅读与收藏。小学三生命的林子教学反思精选生命的林子一文叙写了玄奘感到在僧众云集的法门寺无法成才，便想离开另寻山野小寺苦修，经过方丈的设喻对比教育，终于留下苦心潜修，成为一代名僧的故事。下面我们来看看生命的林子教学反思，欢土地资源教学反思反思大多是针对教学过程进行的，我们要对教学中重难点的处理，学生的主体地位是否得到确立，学生的创新思维能力是否提高等情况进行反思，然后再回到实践中去探索，使教学与研究能力得到提高。我实数教学反思实数一节，是在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数的范围扩充到实数的范围。以下是实数的教学反思，希望给大家带来帮助！教材一开始安排了一个探究用计算器将有理数写成小数的形小学六年级下册语文野草教学反思范文我对野草这一文章，很有感触。说实话，这篇文章我虽然是第一次教，但却给深深地打动了我。然而，要做到能引起学生的共鸣这一点还是比较难的。我想，语文课，就是要引领学生学会走近作者，走进文音乐课教学反思范文精选反思可以通过教师与教师之间相互交流来实现。每个人对问题的看法总有不同之处，因此，教师应该多针对课堂上发生的问题进行对话交流，共同讨论解决的方法。孔子云三人行则必有我师，择其善者而从音乐之声教学反思范文精选范例一当我从成功的兴奋中平静下来，细细梳理这一课的过程时，发现课堂表演这一环节存在较大的缺陷。由于课前未做安排，推举演员花了较多的时间，而学生的表演也不到位，基本上是捧着书念，没有小数的初步认识教学设计（精选5篇）教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，以下是小编整理的小数的初步认识教学设计，希望对大家有帮助！小数的初步认识教学设有关沪教版六年级语文下册安塞腰鼓教学反思针对气势磅礴力量雄奇的散文安塞腰鼓教学，如果尝试运用上述教学法，首先必须适当地让学生对作品内容有初步的整体把握，但是又必须突出重点，所以笔者选取了把三次反复出现的句子好一个安塞腰鼓数的运算复习课的教学反思作为一名优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的数的运算复习课的教学反思，欢迎大家分享