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不学无术的成语故事典故字词解析造句

  不学无术的典故:
  汉武帝在位的时候的一个典故,大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣,深得武帝信任。
  武帝临死前,把幼子刘弗陵(昭帝)托付给霍光辅佐。昭帝去世后,霍光又立刘询做皇帝(宣帝)。霍光掌握朝政大权四十多年,为西汉王室立下了不小的功勋。
  刘询承皇位以后,立许妃做皇后。霍光的妻子霍显,是个贪图富贵的女人,她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后,就乘许娘娘有病的机会,买通女医下毒害死了许后。
  毒计败露,女医下狱。此事霍光事先一点也不知道,等事情出来了,霍显才告诉他。
  霍光非常惊惧,指责妻子不该办这种事情。他也想去告发,但又不忍心妻子被治罪,前思后想,还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。
  霍光死后,有人向宣帝告发此案,宣帝派人去调查处理。
  霍光的妻子听说了,与家人、亲信商量对策,决定召集族人策划谋反,不想走漏了风声,宣帝派兵将霍家包围,满门抄斩。
  东汉史学家班固在《汉书·霍光传》中评论霍光的功过。说他“不学无术,暗于大理”,意思是:霍光不读书,没学识,因而不明关乎大局的道理。
  不学无术的汉语词典解释:
  学:学问;术:技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问,没有本领。
   北周庾信《答赵王启》:「信不学无术,本分泥沉。」
   《宋史•寇准传》:「﹝张咏﹞将去,准送之郊,问曰:‘何以教准?’咏徐曰:‘《霍光传》不可不读也。’准莫谕其意,归取其传读之,至‘不学无术’,笑曰:‘此张公谓我矣。’」
   曹禺《日出》第四幕:「最可恶是行里的同人背后骂我是个老胡涂,瞎了眼,叫一个不学无术的三等货来做我的襄理。」
  不学无术的近义词/反义词如下:
  近义词:目不识丁、胸无点墨、一无所知、碌碌无能
  反义词:博大精深、真才实学、学海无涯、多才多艺、刺股悬梁、博闻强记、博学多才、博古通今、博学强记、学富五车、品学兼优、手不释卷、凿壁偷光、博览群书、学则不固、身手不凡、博闻强识、学贯中西
  用不学无术造句:
  (1) 这个人不学无术,却总是油腔滑调的。
  (2) 老李头教训儿子道:“你这个不学无术的东西!”。
  (3) 他对那些不学无术的人抱以蔑视的态度。
  (4) 似这样不学无术,胸无点墨之徒如何可以称得上文化人。
  (5) 我们不要做一个不学无术的人。
  (6) 让这种不学无术的人当研究所所长,沐猴而冠,不把学术搞垮才是怪事!
  (7) 他本是个不学无术的人,现在竟然袍笏登场,当起县太爷来了。
  (8) 我不学无术,实在不敢为您的大作写序言。
  (9) 校长力排众议,坚决辞掉了那个教师,理由是这种不学无术的教师留在学校只会误人子弟。
  (10) 不学无术又妄自尊大的人,的确是最令人讨厌不过的了。

文明礼仪模特队主题班会中队辅导员蓝小青活动目标1让队员懂得文明礼仪的内容和意义。2培养举止文明谈吐优雅的习惯。3学会与人友好相处,彬彬有礼的良好作风。活动形式综合式主题队会活动准备ldquo举止美文明礼文明礼仪教育系列活动方案ldquo讲文明重礼仪rdquo是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承,为深入贯彻小学生行为规范,全面提高学生的思想扬起理想风帆,到达成功彼岸高中励志主题班会设计方案扬起理想风帆,到达成功彼岸bmdashmdash高中励志主题班会设计方案一班会背景高中是学生成长的重要阶段,确立理想立志成才,对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会,培九年级化学下册铁教学设计(一)铁的性质1物理性质颜色光泽硬度延展性密度熔点沸点传热导电性银白金属质软良好较大15352750良好注意铁的物理性质中的各项指的是纯铁的性质,不是铁合金的性质。例如钢很坚硬而纯小学生文言文学弈教学设计分析学弈这篇课文是学生在小学阶段第一次接触的文言文,虽然之前已在课本的积累与运用中接触多不少文言警句,但学生要学好文言文必须掌握基本的学习方法。因此,我在设计教学过程时,首先在导入环节四年级语文爬山虎的脚优秀教学设计教学目标1认知目标理解重点词语,了解爬山虎的脚的特点。2能力目标学习作者观察和表达的方法,培养学生留心观察周围事物的。习惯和能力。3情感目标激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。教学小学语文第十册古诗三首的教学设计一素质教育目标(一)知识教学点学会本课5个生字,理解诗句的意思。(二)能力训练点1有感情地朗读古诗,并能背诵。2训练学生自我感悟诗句意思的能力。(三)德育渗透点体会诗人对大自然的热人教课标版小蝌蚪找妈妈第一课时教学设计教学目标1知识与技能(1)认识灰迎等8个生字,会写有在两个字。(2)正确流利地朗读课文。(3)能通过朗读感知青蛙的生长变化。2过程与方法(1)主动识字汉字,探索多种识记方法。(2)圆柱的体积教学设计作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢?下面是小小学科学声音的变化教学设计在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学科学声音的变化教学设计,希望笼子里的鸟教学设计教学目标1能看图想象抓住一点说具体写具体,做到语句完整通顺。2培养学生丰富的想象力和口头表达能力,激发学生对习作的兴趣和热情。3培养学生保护鸟类,热爱小动物的思想感情,渗透环保意识
看望老人教学设计教学目标1能根据方向与距离确定两地的相对位置,描述从一个地方到另一个地方的具体路线。2能正确运用所学知识准确地说出来去某个地方所走的路线,能与实际生活联系起来进行学习。3养成尊敬老游戏教学要有创新我在执教砸龙尾游戏这一内容时,在七班上课时我准备了2个排球,把女学生分成两大组进行创想游戏。分组后我讲了游戏的规则,可大部分学生表现出毫无兴趣的神情,在活动时我发现很多学生悄悄地站编写体育教案的几点建议一编写教案的几点要求1。课的任务要明确具体。2。教材选择要恰当。3。教法可行,组织严密,教学步骤有条理。4。教育和安全措施要落实。5。要有个别对待(教材教法如何因人而异,使课上人人灵活运用各种教学方法新课程强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究规范体育教学反思以促进学生健康成长为本,重视教学全过程的科学合理和有效。根据课程标准学生体质健康标准的要求和学校可利用课程资源,梳理现有的场地设施,充实教学所需的设备和器材,用新的课程理念加以整合口琴课堂教学之我见美国著名的音乐教育心理学家詹姆士莫塞尔曾说过器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐构建主动演唱模式,让唱歌课真正活起来小学音乐作为艺术教育的一门重要学科,由于长期受教唱式课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声视唱节奏训练学习歌谱歌词的传统套路,学生仍然是围绕老师的指挥棒运转,其学习的满足感也只让学生做音乐课堂中的自由天使音乐教学家柯达依认为音乐教育首先通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐家本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力进而获得体验和表现音乐的能力。因此,音乐教师在上课不能把学生的让音乐留给学生美好回忆音乐课的时间,我这一课的内容是京剧脸谱,我自己拟了一个小标题七彩的脸谱。我想让学生先听一听京剧唱段,然后看一看京剧中的脸谱,接下来就唱一唱京歌唱脸谱。音乐课开始了,我和学生一起听京让音乐课堂充满魅力新课程改革无论从教育理念学习方式以及评价都在发生着翻天覆地的变化,但是无论如何改革,我们需要清醒地认识到要创造的教育必须是适合儿童发展的教育,也是培养人的教育。印度哲学家奥修有句名奥尔夫教学法在课堂教学中的应用奥尔夫说过让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。我本着奥尔夫教育的指导思想,十几年来,一直学习和运用奥尔夫的教学方法,并结合实际,在课堂教学中,注重培养学生自己参于年月音乐,