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表示人物说话的成语

  中华文化博大精深,仅仅表示人物说话,就有数十种成语表达方式。下面请欣赏品学网小编给大家带来的表示人物说话的成语相关内容。表示人物说话的成语大全
  1) 巴巴结结:①勉强,凑合。②勤恳;辛劳。③形容说话不流利。
  2) 吞吞吐吐:想说,但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
  3) 嗫嗫嚅嚅:犹吞吞吐吐。想说,但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
  4) 口吐珠玑:珠、玑:都是珠宝,圆的叫珠,不圆的叫玑。形容说话有文采。
  5) 下阪走丸:阪:斜坡;丸:弹丸。在斜坡上往下滚弹丸。比喻说话敏捷流利。
  6) 一尺水翻腾做一丈波:比喻说话夸大之极。
  7) 一字一板:形容说话从容清楚。
  8) 巴三揽四:形容说话东拉西扯。
  9) 尖嘴薄舌:形容说话尖酸刻薄。
  10) 口轻舌薄:形容说话刻薄尖酸。
  11) 牙白口清:比喻说话清楚。
  12) 口出大言:说大话。形容说话狂妄。
  13) 说一不二:说怎么样就怎么样。形容说话算数。
  14) 涩于言论:形容说话迟钝。
  15) 一长一短:形容说话絮叨。
  16) 水泄不漏:犹言滴水不漏。形容说话慎密。
  17) 口干舌燥:燥:干。口舌都干了。形容说话太多。
  18) 轻言细语:形容说话轻而柔和。
  19) 言十妄九:形容说话虚妄不实。
  20) 油嘴花唇:形容说话油滑虚浮。
  21) 称雨道晴:比喻说话说不到一块。
  22) 搔到痒处:比喻说话说到点子上。
  23) 泥中隐刺:比喻说话中带着讥讽。
  24) 谈言微中:微中:微妙而又恰中要害。形容说话委婉而中肯。
  25) 絮絮叨叨:形容说话罗嗦,唠叨。
  26) 轻言轻语:形容说话声音极轻微。
  27) 头头是道:本为佛家语,指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。
  28) 分风劈流:比喻说话干脆而有力量。
  29) 尺水丈波:比喻说话夸张,不真实。
  30) 一尺水十丈波:比喻说话夸张,不真实。表示人物说话的成语精选
  1) 寻风捉影:比喻说话做事毫无根据。
  2) 有的放矢:的:箭靶子;矢:箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。
  3) 井井有条:形容说话办事有条有理。
  4) 夸夸其谈:形容说话浮夸不切实际。
  5) 夸夸而谈:形容说话浮夸不切实际。
  6) 娇声娇气:形容说话娇滴滴的声气。
  7) 颠三倒四:形容说话做事错杂紊乱。
  8) 井然有条:犹言井井有条。形容说话办事有条有理。
  9) 有天没日:比喻说话毫无畏惧和顾忌。
  10) 巴三览四:比喻说话拉扯,没有中心。
  11) 口角生风:比喻说话流利,能说会道。
  12) 拖泥带水:比喻说话做事不干脆利落。
  13) 破绽百出:比喻说话做事漏洞非常多。
  14) 一箭上垛:比喻说话做事一次就成功。
  15) 刺刺不休:刺刺:多话的样子。形容说话唠叨,没完没了。
  16) 言简意赅:赅:完备。话不多,但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
  17) 急不择言:急得来不及选择词语,形容说话十分急迫或紧张。
  18) 唇焦口燥:焦:干。形容说话过多而口唇干燥。
  19) 唇焦舌敝:焦:干;敝:破。嘴唇干,舌头破。形容说话太多,费尽唇舌。
  20) 金舌弊口:金舌:用金子做舌头;弊:破。用金做的舌头,说破了嘴。比喻说话很多,枉费口舌。

课文坐井观天的优秀教学设计模板一朗读感悟1自读课文,找出文中小鸟和青蛙的三次对话。2看插图练读第一次对话。3感悟第二次对话通过学习第二次对话,让学生说说读懂了什么。引导学生思考青蛙和小鸟为什么有不同的看法?围绕课文珍珠鸟的教学设计一教学目标1读中体会鸟与人之间的亲密关系,感受到相互信赖,和谐相处的美好。2有感情地朗读背诵课文。3学习课文第四自然段的写法,运用居然不由自主写一段话。二教学重点仿写课文第四自然段课文笋芽儿教学设计学习目标会认笋等个生字,会写冈等个字。正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。课前准备布置学课文乡村四月公开课教学设计教学理念追求随课堂的有效性,让随堂课在真实中见精彩,平实中现智慧,朴实中含韵味,踏实中求质量。学习目标独立认识个生字,会写个生字。能正确流利有感情地朗读背诵这三首古诗词,能默写前两语文课文幸福是什么教学设计教学要求1。使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。2。朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中我多想去看看第二课时教学设计一学习目标1。认识13个生字,会写广升足走4个字,认识2个偏旁心方。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。3。理解课文内容,激发热爱北京热爱祖国的思想感情。二课前准备北京的风景图,课件五年级上册网上呼救2课时教学设计范文教学目标1通过对课文的学习,具体了解互联网的作用,知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。2激发学生学习的兴趣。3培养学生助人为乐的精神。教学重点体会人物的心理活动,学习心理活动描写珍珠鸟的第二课时教学设计一听说训练1同学们,今天我们继续学习第29课珍珠鸟。2首先我们进行听说训练,请同学们听仔细,说清楚信赖,不就能创造出美好的境界吗?3指名听说4齐说(RGB出示)5对于这句话,你有什圆明园的毁灭第2课时的教学设计教学内容1了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,激发学生热爱祖国的思想感情。2通过学生的自主学习,体会作者是怎样围绕毁灭来叙述内容的。3有感情地朗读课文。教学过程一导入新精彩的马戏第三课时教学设计第三课时教学目标1学会本课狗骑挥3个生字。2能按要求把小狗做数学题,猴子骑车,马钻火圈写具体。3知道人有办法,能让动物听从人的指挥。教学过程1复习。(1)多音字组词喝he()好ha难忘的一天第二课时优秀教学设计教学目标知识与能力认识个生字,会写个字。通过学习,学生能不丢字,不破字地朗读课文中等生正确较有感情地朗读课文优等生正确流利有表情地朗读课文。通过学习,学生在完成课后习题,学困生在同
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