第4课
　　课标要求
　　列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展
　　落实课标
　　一、背景——三教合一
　　1、魏晋南北朝：佛、道传播，儒学出现危机；
　　2、唐朝：调和之风兴盛，＂三教合一＂弥漫各个领域；
　　3、儒学丰富、更新深受佛道影响。
　　二、程朱理学
　　1、概念：理学是宋代出现的新儒学体系，是儒、道、佛三家融合的产物，完成了更为理论化、思辩化的过程，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗、服务于治理国家的学说，理或天理为其核心观念。
　　2、代表：程颢、程颐、朱熹
　　3、主张：①世界观：理，在世界是本原，在社会是儒家道德伦理，在个人是人性；②方法论：格物致知；
　　4、影响：①朱熹的《四书章句集注》元朝成为科举考试内容；②明初程朱理学确定了在思想界的统治地位；③流传到朝鲜、日本和越南等地产生很大影响。
　　三、陆王心学
　　1、南宋陆九渊：
　　①世界观：心是万物渊源，＂心即理也＂，＂宇宙便是吾心，吾心便是宇宙＂；②方法论：发明本心以求理，内心反省。
　　2、明朝王守仁：
　　①学术流弊导致道德沦丧和社会动荡,主张以心学代替理学；②思想核心是致良知，良知就是本心，就是理。
　　四、理学影响：
　　1、理学从哲学上发展了儒学，是宋明时期儒学主流，在政治生活、文化教育和社会教化方面影响深远
　　2、消极：用三纲五常维系专制统治，强调尊卑等级观念，重男轻女，因循守旧，片面地重义轻利，压制和扼杀人的自然欲求；
　　3、积极：重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制、发奋立志，具有和谐意识、忧患意识、崇尚道德、强调力行，强调社会责任感和历史使命，对塑造中华民族性格其了积极作用。

百花齐放百家争鸣第29课百花齐放百家争鸣知识梳理一双百方针的提出1背景完成后。2提出年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。3提出的正确性双百方针的提出。是为了摆脱苏联模式，根据中国的国情提出的第五章ampnbsp18世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术第五章17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术第一节自然科学教案重点牛顿力学体系的建立电磁学的成就达尔文的生物进化论难点解析几何学和微积分学的创立爱因斯坦的相对论教学过程导入172社会主义建设的思想指南公开课教案第24课社会主义建设的思想指南课标要求概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述三个代表重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义毛泽东思想第17课一教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用毛泽东思想的诞生毛泽东关于中国新民主主义革命社会主义革命和建设的重要理论成果及论述毛泽东思想的产生是近代中国商鞅变法二知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史作用。进一步明确明确商鞅变法的背景内容及作用9758三20世纪以来中国重大思想理论成果第六单元第16课三民主义的形成和发展知识点一三民主义的提出1背景（1）鸦片战争以后，民族危机不断加深。（2）先进的中国人提出不同的救国主张或方案屡屡碰壁。（3）19世纪末，以孙中山专题六西方人文精神的起源与发展三理性与自由的启蒙课标要求简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。教学目标（1）知识与能力深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景性质思想体系和历第20课ampnbspampnbsp西学东渐第20课西学东渐一教材分析（一）教材地位本课是必修第五单元近现代中国的先进思想的第一课内容，前四个单元为本课的学习提供了很好的情景铺垫。在掌握并理解本课的基础上才能对下一课新文化运第2课ampnbsp中国古代的土地制度第2课中国古代的土地制度课标要求1知识与能力目标了解井田制从出现到废除的历史过程，了解封建社会以私有制为主体的多种土地所有制形式，理解地主与农民的租佃关系与土地兼并商品经济发展的关专题四20世纪以来中国重大思想理论成果（一）了解三民主义和新三民主义的主要内容，认识它们分别在推动辛亥革命和国民大革命中所起的作用。1三民主义（1）内容民族主义驱除靼虏，恢复中华，即推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的第一单元中国古代的思想和科技第1课孔子与老子导入1988年，一位诺贝尔奖金获得者在巴黎一次集会上说，人类要在21世纪生存下去，还要到25xx年前孔子的思想中去寻找智慧。那究竟孔子有什么魅力呢？让这位诺贝尔获奖