教材分析：从健康测试活动入手，让学生了解什么是健康，怎样促进自己的健康。学情分析：学生对健康的知识有所了解，但对究竟什么是健康，怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、尝试评价自己的健康状况，关注健康问题。2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。3、学会调节情绪的技能，保持心理健康。教学策略：创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：
　　教学内容
　　学生活动
　　教师活动 1、给自己的健康打分 健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。  健康不仅要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉悦的心情，良好人际关系等。  2、保持愉悦的心情 激情、质疑激发兴趣表述交流   看书测评 表述交流 得出结论   看书表述交流得出结论 进一步明确  巩固新知创设情景：有人说：＂肌肉发达，就是健康＂；＂没病没灾，就是健康＂，这话对吗？导入新课。 质疑：什么是健康，怎样才能促进自己的健康？组织学生自我进行健康测评 点拨指导  质疑：怎样才能保持愉悦的心情呢？组织学生看书   知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：本节课没有什么知识讲授，实际上是一节心理健康方面的课程，关键在于引导学生从身体、心理、社会适应三个方面正确认识自己，评价自己，尽量做到心情愉快。教师引导学生采用适当的方式调节不良情绪

aoe教学反思模板对于已经上过幼儿园大班的孩子来说，这些拼音他们都已经会读了，因此在课堂上注意力不集中。在aoe的教学中，我运用多种教学手段让学生在轻松愉快的课堂中掌握知识，教学主要显示几个特点1利关于湘教版一张美丽的红枫叶教学反思本文通过记述青蛙先生在池塘边捡到一张红枫叶想作为书签。当发现小蜥蜴在叶下熟睡时，就放下了红枫叶。小蜥蜴得知青蛙先生的好心之后，亲自送来更美的红枫叶的故事。赞扬了朋友之间相互关心的真三顾茅庐优秀教学设计一教学目标1学会6个生字，理解仰慕傲慢光临辅佐等词语的意思。2能给课文分段，说说段落大意，概括课文的主要内容。3能分辨课文的详略，并认识这样的详略处理能突出刘备礼贤下士的精神。二教可爱的鼠小弟教学设计学习目标1通过读绘本鼠小弟的小背心，了解读书方法。2通过阅读，产生了可爱的鼠小弟系列丛书的愿望。学习过程一导入。1走进童话国2还记得我们的老朋友吗？（出示图片）猜猜，这回鼠小弟会给关于三顾茅庐的教学设计篇一教学目标1粗读课文，了解课文大意。2学会生字新词，读准多音字塞，理解生字组成的词语。3能正确流利地朗读课文，并读通难读的句子。4了解故事的起因和结果。教学重点1理解生字组成的词关于比例尺的教学反思篇一比例尺教学反思比例尺是在学习和生活中经常用到的一个知识点。首先，我创设了一个情境，引导学生明白按照实际尺寸绘制平面图是不可能的，初步产生缩小放大的需要，引入了学生对新知学习的渴与朱元思书教学备课与反思教材解析人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册的第五单元第21课与朱元思书是一篇以书信形式，描绘富春江山水的美文。它以清丽的文字，明快的节奏，错落的韵致，隽永的意境成为山水关于林冲棒打洪教头的教学反思林冲棒打洪教头一课，是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西很多。教学过程中，我从分析人物的性格特点入手，先让学生读课文，体会林冲和洪教头的人物个性，然后再让学生通过细品课文关于西师大版二年级数上9的乘法口诀的教学反思9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容。通过前面几课时的教学，学生的认知水平已经到了一定的程度，我认为口诀已经是学生的一种认知基础，从各种情境去获得口诀对于学生已经没什么期待可一年级下册语文四个太阳的教学设计（通用5篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的一年级下册语文四个太阳的教学设计（通用5篇教学反思四个太阳教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。一满意之处1注重讲读训练，达到从感悟到积累本节课的设计