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第八课辉煌的隋唐文化(二)

  一、教学目标1.基础知识目标:唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易;唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元;唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权;著名画家阎立本和吴道子;艺术宝库莫高窟。 2.思想教育目标:(1)隋唐时期,文学艺术获得高度发展,尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代,在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。 (2)通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知,使学生体会到,他们之所以能取得卓越的成就,一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心;二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。从而有机地进行品德、意志和创新意识的教育。 3.能力培养目标:(1)通过本课学习,使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就,从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。 (2)通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。   二、教学方法:启发与探究相结合的互动式教学。 三、教学重点和难点重点:书法和绘画 难点:雕塑艺术和乐舞的发展    四、教学过程复习提问:隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面?在世界科技史上占有什么地位? 隋唐时期,我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩,而且在文学艺术诸如诗歌、书法和石窟艺术方面,亦取得了辉煌的成就。(书写课题) 新课学习 古语:"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会凑"。这一谚语本身说明了什么?(学生讨论略)说明唐诗的影响之大。 一、诗歌的黄金时代 为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代?(答)仅流传下来的唐诗,就有两千多位诗人的近5万首。诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式。从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓,从鹤发到童颜都留下了他们的作品,而且内容丰富,体裁多样,流派众多,风格各异,呈现出百花吐艳的景象。一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱,这在中外文学史上是罕见的。(问)在二千多位诗人中,同学们熟悉或知道哪些诗人?唐代诗人多,有成就的诗人也多。本课特别推出李白、杜甫和白居易。 1.李白 (引导学生看课本李白像,并作介绍)李白,字太白,少年好学,喜欢文学。"一生好人名山游",青年时即离家漫游祖国的大江南北。后被唐玄宗召为文学侍从,但当时政治日渐腐败,不满两年,便因得罪权贵,愤然离去,继续漫游各地。这一时期李白的诗歌创作趋于成熟,名篇迭出。744年,李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友,成为中国文学史上的佳话。安史之乱后,李白遭遇不幸,最后在贫困和漂泊中病逝。他的一生给后人留下了许多传奇色彩,如李白的豪饮、剑术和球技,可谓德才兼备、文武两长。 李白存诗900多首,长于描绘祖国壮丽河山。同学们比较熟悉李白的哪些诗作?(《早发白帝城》、《蜀道难》、《望庐山瀑布》)等是李白的代表作,也是无与伦比的绝唱。从诗歌风格来讲,李白的诗既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,语言轻快。正由于此,李白被后人称为"诗仙"。 如是说李白是一位浪漫主义大诗人,杜甫则是一位现实主义大诗人 2.杜甫 同学们比较熟悉杜甫的哪些诗作?(《三吏》、《三别》是杜诗中的不朽篇章)从杜甫的诗歌中我们可以体会有哪些特点?杜甫的诗歌或气魄雄伟,或沉郁悲怆,语言锤炼凝重。 为什么在杜甫的诗歌中表现出与李白诗歌风格特点的巨大差异?主要是因为两人生活的遭遇与生活的时代环境存在较大的差异。杜甫生活在安史之乱前后唐朝由盛转衰的时代。年青时即以诗文出名,也先后长期漫游;与李白相遇后,写下许多怀念的感人诗篇;后十年旅居长安,科举不第,常靠朋友接济,在失意和贫困中,杜甫看到朝政的黑暗,体会到人民生活的痛苦;安史之乱爆发后,杜甫带着全家加入流浪的队伍,一度被叛军抓到长安,看到国破家亡的惨境,饱尝了战乱的苦楚;安史之乱结束后,杜甫写出了一生中很少有的一首表现出高兴的诗歌;但连绵不断的藩镇战争仍逼他到处飘泊、最后杜甫在贫病交加中,永远停止歌唱。 杜甫今存诗1400多首。他的诗歌反映出唐朝从强盛走向衰落的历史,深刻反映了那个复杂、动荡的历史时期人民所遭受的痛苦,被人们称为"诗史",杜甫被称为"诗圣"。在杜甫去世两年以后,我国另一位现实主义诗人——白居易诞生了。3.白居易 中唐时期,唐朝走向衰落,社会矛盾重重。诗坛掀起改革浪潮,提倡诗歌要反映现实生活,达到教育目的。白居易是其中的代表人物11岁时,白居易为躲避藩镇战乱,开始了长达五六年的逃难生活,深刻感受到什么是民间疾苦,从而写出大量反映现实生活的讽喻诗。 白居易的讽喻诗有哪些代表作?(《秦中吟》、《新乐府》、《卖炭翁》)。白居易诗歌的另一特点:深入浅出,通俗易懂。因此,白居易的诗歌在当时产生了很大的影响,流传很广。不仅为我国各族人民所喜爱,而且流传到国外,在朝鲜和日本广为传抄。 唐代诗人李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌创作上取得卓越的成就?一是来自于他们对祖国山河的热爱,对民间疾苦的关心;二是来自于刻苦的学习和对诗歌的变革与创新。 在书法艺术方面,我国隋唐时期亦是书法家辈出,并且创造出新的艺术风格,从而形成我国书法艺术的高峰。 二、书法的高峰 我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁?他创立的新书体是什么样子?颜真卿,他创立的新书体雄浑敦厚,人称"颜体",代表作有《多宝塔碑》等。和颜真卿齐名的书法家是谁?他的书法特点是什么?代表作有哪些?柳公权,他的书法方折峻丽,骨力劲健,代表作有《玄秘塔碑》等。 颜真卿、柳公权的书法为后人称颂,是不是就仅仅是因为他们的字写得好?颜真卿、柳公权的书法为后人称颂,并不仅仅是字写得好,还在于他们的人品高,在安史之乱事件中,颜真卿挺身抗击安禄山。柳公权借笔法劝谏唐穆宗。这说明,人品与书品是紧密相关的,只有人、书俱佳,才能赢得后人的赞颂。 隋唐时期,我国的书法艺术为什么会有高度的发展?这主要是因为唐朝的社会安定,经济繁荣,还有当时的统治政策比较开明,这些都为我国文化的发展创造了良好的条件。另外,唐太宗本人亦非常喜欢书法,还把书法的好坏作为取士的一项重要标准,这就刺激了读书人学习书法的积极性,由此促使唐朝的书法艺术达到极高的水平。 三、异彩焕发的绘画 隋唐时期画坛出现怎样的盛况?宗教画富有现实生活气息,人物故事画、山水画、花鸟画已大量出现。 对后世影响大的唐代画家是谁?他们的绘画各有什么特点?各有什么代表作?对后世影响大的画家是唐代的阎立本和吴道子。阎立本擅长人物故事画,他画的人物神态各异,生动传神,代表作有《步辇图》。这是一幅有重要价值的历史画卷,它描绘了唐太宗接见向唐朝求婚的吐蕃使臣禄东赞的情景,真实地反映了汉藏两族友好亲密的关系。吴道子善画写意画,即用笔不求工细,但求神态。他的画,注重线条变化,讲究主体效果,其代表作有《送子天王图》。石窟艺术在唐朝也进入了一个重要发展时期。 四、艺术宝库莫高窟 我国古代有三大佛教艺术宝库,有两个曾在上一学期学过,还记得吗?(山西云岗和河南龙门石窟。)除了云岗、龙门石窟以外,还有座落在甘肃西部的敦煌莫高窟,其中十分之六七的洞窟是隋唐时期开凿的。敦煌莫高窟现存的492个洞窟绘有"飞天"。总计4500余身,其中有的飞天长2。5米,也有的不到5厘米。这些飞天好像不受任何约束,姿态千变万化,反映了古代艺术家们丰富的想象力。 据唐代碑文记载,莫高窟创建于前秦时期,后经十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等时代陆续开凿。当你面对这里的每一个雕像,每一幅壁画,你将作怎样的感想?凝集着我们中华民族的聪明才智和辛勤的汗水,这是我们的前人对世界雕塑、绘画艺术作出的贡献。这是我们民族的骄傲。同时也激励我们更加刻苦地学习,以担负起建设社会主义物质文明和精神文明的重任。 五、盛大欢腾的乐舞 指导学生看书,找出这个时期乐舞发展的特点隋唐时期在继承前代优秀文化传统的基础上,加以变革、创新,在诗歌、散文、书法、绘画及石窟艺术等方面,都取得了重要的成就,各方面的人才辈出,佳作累累。我相信,在社会主义的今天,在你们中间将会出现伟大的诗人、学者和艺术家。

假如给我三天光明教学设计范文(精选3篇)作为一名教学工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大星期日的安排五年级上册数学教学反思根据学生年龄特点和心理特征,创设了生动有趣的活动情境,激发学习兴趣。通过多媒体出示一个具体的星期日的。安排,通过星期日三种形式的安排,引出了问题。然后围绕提出的留在家中的同学占全班讲信用教学设计板书教学目标1认读本课生字新词。2能联系生活实际理解我不能不讲信用这句话的意思。3有感情的朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学重点有感情的朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的七年级历史上册人类的栖息地教学设计一教材简说柳树醒了,这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。在春天里,还有什么醒了呢?课后的这个狐假虎威的教学设计范文一导入新课1今天我们要学习一篇故事,8狐假虎威2板书课题8狐假虎威3学习课题中生字。狐左边反犬旁,右边瓜假左边单人旁,右边不是段威半包围结构4齐读课题。二初读指导1自由读课文,想想鲸教学设计板书一情境导入出示鱼的图片同学们,请看这几幅图片,这是我们日常生活中常见的鱼,分别是鲫鱼鲤鱼鲈鱼鲩鱼。请同学们观察一下这几个字,它们的部首都是鱼,表示什么?那同学们能告诉我鱼有哪些基本狐假虎威的教学设计模板篇一狐假虎威教学设计1知识目标能正确流利有感情地朗读课文。2能力目标学会本课13个生字,理解生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3情感态度价值观目标理解课文内容,懂得优秀的日月水火教学设计研究要点引导学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,把握汉字规律,逐步形成自能识字的能力。教学目标1。学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际鸬鹚教学设计范文教学目标1继续练习借助重点词句朗读(背诵)第一段,感受水乡的优美景色。2读懂课文从湖面平静到不平静再到平静,写出了捕鱼的全过程。3研读课文,从中感受渔人捕鱼的乐趣。教学过程(一)诵六七八九十最新教学设计教学目标1学会六七八九4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2学会新笔画乚(竖弯钩)乙(横折弯钩),会说出名称,会书写。课时安排1课时教学过程一复习检查。1用卡片认读正方体的认识教学设计教学目标1认识并掌握正方体的特征,以及正方体和长方体的关系2培养学生的观察能力操作能力分析综合及抽象概括的能力,发展空间观念教学重点掌握正方体的特征,理解正方体与长方体的关系教学难
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