宋朝有个叫张商英的人，做过宰相，写字非常潦草，人们都讥笑他为＂草圣＂，可他自己却毫不在意。有一天，他诗兴大发，龙飞凤舞，挥笔写就。他洋洋得意地将诗稿交给侄子去誉写。他侄子誉写时，因为字迹太草，很多字无法辨认，左猜右猜怎么也猜不出来，只好拿着诗稿去请教张商英。张商英接过诗稿，横过来竖过去端详了好久，可还是认不出来。就瞪起眼睛，气呼呼地责骂侄子：＂笨蛋！你为什么不早点来问我，现在连我也认不出来了！＂
　　我们不妨对照一下，自己有没有写字潦草的现象？有没有不但别人看不清楚就是自己过后也认不出来的时候？我们一定不要像张商英那样写字。
　　也许有人会说，毛泽东同志写字不是也很草吗？诚然，毛泽东同志的诗词、文稿很多是用草书写成的。毛泽东同志的草书潇洒、苍劲，是不可多得的书法艺术，一般的书写潦草是不能与之同日而语的。
　　去韶山参观过韶山纪念馆的人都会看到，展出的毛泽东幼年读书时写的毛笔小楷，字体是那样工整，笔画是那样娟秀。正因为毛泽东同志有深厚的楷书功底，才会在草书书法上取得卓越的成就。
　　楷书是汉字的标准字体。楷，楷模的意思。书籍杂志上的字都是楷书。此外，还有行书和草书。草书笔画简单，写起来灵活流畅，速度快，缺点是难以辨认。行书是介乎楷书和草书之间的一种字体，比楷书容易写，比草书容易认。行书和草书也各有书写规范，不是随便乱写一气。要在练好楷书的基础上练习行书、草书。没有学会行书、草书的人，不要乱用行、草。
　　我们写字，在多数情况下，是给别人看的。为他人着想，应当写规范字，字形要写端正，笔画写清楚，不要潦草。
　　萧红在《回忆鲁迅先生》一文中记述了鲁迅先生一段话：＂字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不大好的。＂我们都应该记取鲁迅先生的话，不做＂存心是不大好的＂人！

呼风唤雨的世纪优秀教学反思呼风唤雨的世纪是一篇说明文，我个人不太喜欢这类文章，觉得读起来没有意思。但在教学这课时，我却发现学生对这类课文非常感兴趣，学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法，所以爸爸妈妈精简教学设计教学目标1会爸妈好我爱5个生字，认识父字头和女字旁两个偏旁和笔画（斜钩），知道妈好是左右结构的字掌握爸爸妈妈等词语初步认识句子和句号。2能正确朗读课文，词语连读，句子之间有停顿。会春风高效课堂教学设计教学目标1。朗读课文，感知内容，体会北国春风粗犷豪放的特点。2。学习文中对比欲扬先抑的写法。3。品味精彩语句，体会作者极具表现力的语言。4。。培养热爱春天，热爱大自然，热爱生活的思练习5课堂教学设计一教学目标1会用音序查字法查指定的字，并据词查出合适的解释能给指定的多音字按读音组词能写出忧郁简单的反义词。2能加上合适的词语，把句子写具体能改出句子中用的不恰当的词语会用因为所以苏教版练习课堂教学设计苏教版练习教学设计教学目标1让学生学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2通过诵读积累语言和预感，培养学生的感悟能力。3用钢笔描红一段话，注意整体布局。4通过口语训关于花朵课堂设计内容简析这是拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象，富有童趣。课后练习旨在引导学生读书朗读和背体育运动滚球课堂设计说意图球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在人教版语文比尾巴教学设计教学理念转变学生的学习方式，倡导以主动参与，乐于探究交流与合作为主要特征的学习方式，让学生在自主探究，合作学习中成长，努力建设开放有活力的语文课程，通过语文实践以全面提高学生的语文光能在叶绿体中的转换教学目标1知识方面学生运用高二已学到的光合作用的过程和叶绿体的知识，并通过观察分析示意图和相关资料，知道光能在叶绿体中如何转换成电能，进而转换成活跃的化学能的过程，进一步了解nad种群和群落在一章教学中，本人根据新课标要求对其在知识内容学习目标和教育教学策略等方面，进行了如下教学构思。1单元知识内容及其学习目标本章知识内容包括种群的特征种群数量变化群落结构和群落演替四蝙蝠和雷达的自然规律优秀教学设计学习目标1认识7个生字，正确书写12个生字和蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八等词语。2朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探