想必大家对念字都不陌生，那么关于带有念字的词语都有哪些呢?以下是小编为大家整理的带有念字的词语及其相关知识解析，供大家参考，希望能帮到您，欢迎大家查阅。
　　带有念字的词语
　　思念
　　想念
　　挂念
　　念旧
　　概念
　　念头
　　悼念
　　眷念
　　信念
　　意念
　　念佛
　　念珠
　　念经
　　念叨
　　感念
　　念白
　　杂念
　　惦念
　　记念
　　默念
　　带有念字的成语
　　念念不忘
　　一念之差
　　私心杂念
　　念念有词
　　万念俱灰
　　念兹在兹
　　心心念念
　　画符念咒
　　万念俱恢
　　不念旧恶
　　万念俱寂
　　百念皆灰
　　带念字的成语解释
　　念念不忘
　　[niàn niàn bù wàng]
　　牢记在心，时刻不忘：他所 的是祖国的命运和民族的前途。
　　私心杂念
　　[sī xīn zá niàn]
　　为个人打算的各种想法。
　　念念有词
　　[niàn niàn yǒu cí]
　　1.旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话。
　　长念却虑
　　[cháng niàn què lǜ]
　　思前顾后，反覆考虑。却，后。
　　一念通天
　　[yī niàn tōng tiān]
　　只要一心一意去做，就可以通向最高的境界。
　　一念之错
　　[yī niàn zhī cuò]
　　念：念头、主意;错：错误。一个念头的差错。常指因此造成严重的后果。
　　燕居深念
　　[yàn jū shēn niàn]
　　燕居：闲居。闲居在家，对往事产生深深的怀念之情。
　　画符念咒
　　[huà fú niàn zhòu]
　　道士画符箓、念咒语。比喻写字、念书今人难以索解。
　　辗转思念
　　[zhǎn zhuǎn sī niàn]
　　辗转：翻来复去。
　　痿人念起
　　[wěi rén niàn qǐ]
　　下肢瘫痪的人总想着能够站起来走路。比喻某种念头十分强烈而无法实现。
　　不念旧恶
　　[bù niàn jiù è]
　　念：记在心上。不计较过去的怨仇。
　　万念俱寂
　　[wàn niàn jù jì]
　　俱：全部。所有的欲望、打算都消失了。
　　思念存想
　　[sī niàn cún xiǎng]
　　存想：想念。形容非常想念。

四年级数学除数是两位数的除法教学设计教学内容四（上）第910页例题想想做做14。教材简析这部分内容教材是按照提出问题独立解决产生矛盾互动交流解决问题这样一个思路进行教材编排的，学生在学习这一课以前，已经学会了运用五入0的认识小学数学教学设计一教学内容教材29页内容和30页12题二教学要求1通过观察与实践活动，使学生知道0有两种含义（1）表示没有，（2）表示起点，数学教案o的认识。2掌握0的写法，使学生能规范整洁的书写小学五年级语文下册阅读大地的徐霞客第二课时教学设计教学目标1默读课文，朗读课文，抓重点词语，知道徐霞客这位奇人奇在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。2在阅读理解中，体会徐霞客淡泊名利不畏艰险锲而不舍求真求实题西林壁公开课教学设计题西林壁是一首诗中有画的写景诗，也是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。以下是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！题西林壁公开课教学设计1教材分析本节课教学内容属于义务教小小鞋店最新教学设计教学内容课本第8081页。教学目标1。让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。2。让学生体验数据整理和分析的过程，幼儿园大班社会生活中的标志教学设计案例主要领域社会渗透领域语言活动目标1。丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。2。在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3。引导幼儿在生活中关注并运用标志。重难点分析重点引导幼儿熟悉美术有趣的树叶贴画教学设计教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息，以修正完善原有的教学设计。以下是小编整理的美术有趣的树叶贴画教学设计，希望从祖父的园子到呼兰河传教学设计设计理念祖父的园子是人教版教材五年级下册的一篇课文，课后的作家卡片向学生初步介绍了萧红，推荐学生阅读呼兰河传。萧红的这部小说运用第一人称自传性的怀旧笔调，通过回忆，叙事记人，写景状小班我有一个幸福的家（语言社会）教学设计活动目标在玩手指游戏中，感受内容的风趣。活动准备教师在自己的五个手指上分别画上爷爷奶奶爸爸妈妈宝宝的形象图。活动过程1手指表演，引发兴趣看看讲讲我的一家。看，这是什么？（老师伸出一课文大雁归来优秀教学设计范文教学目标朗读课文，把握内容，体会作者感情。揣摩语句，感悟文章主旨。培养学生关爱动物的感情。教学重点整体感知课文内容，探究课文内涵，把握作者情怀。教学安排课时。教学步骤一谈话导入大雁课文丑小鸭优秀教学设计教材说明这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文