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睡前故事呼呼大睡很容易

  呼呼呼农庄的居民们每天早睡早起。
  公鸡鸣鸣负责叫它们起床和睡觉。
  可是,这几天公鸡鸣鸣失眠,每天晚上大家都睡觉了,它还在鸡窝里扑腾来扑腾去,就是睡不着。
  天快亮的时候,鸣鸣终于睡着了。一直睡到太阳升得老高,它才醒来。一连几天都这样。
  因为鸣鸣没有按时叫大家起床,老牛哞哞耽误了去地里干活,枣红马潇潇不能按时去送信,母鸡咯咯哒没有准备好下蛋,山羊绵绵没有吃到新鲜的早餐,鹦鹉奇奇百货店的门口等了很多顾客,堵塞了整条路的交通,大笨猪和小笨猪上学迟到了。
  大家找到公鸡鸣鸣,问它为什么不按时打鸣叫醒大家。鸣鸣委屈地说:“我只想睡一会儿,睡一小会儿就起来打鸣,谁知就睡过头了。”
  母鸡咯咯哒说:“你应该早点儿睡觉。”
  鸣鸣说:“天没黑我就回鸡窝了,可是我一点儿也睡不着。”
  枣红马潇潇建议,晚上临睡前跑三公里,把自己累得只想睡觉就好了。可是,鸣鸣跑完三公里后脚很疼,这一天它比平时晚才睡着。第二天起得比平时更晚。
  山羊绵绵建议,晚上临睡前数羊,数着数着就可以睡着。可是,鸣鸣数了三千只羊才睡着,那个时候天已经快亮了。这一天它还是没能早起叫醒大家。
  老牛哞哞建议,晚上临睡前吃点儿夜宵,吃得饱饱的就可以睡着。可是,鸣鸣吃了一大碗玉米粒,把自己撑得直打嗝,还是很晚才睡着。
  母鸡咯咯哒建议,晚上睡前用草莓沐浴露洗个热水澡,在草莓的香味里可以很快入睡。可是,鸣鸣一连洗了十次热水澡,用光了一整瓶草莓沐浴露才睡着。因为羽毛没有干就睡觉,第二天鸣鸣感冒了。
  感冒的鸣鸣发不出声音,嘶哑着嗓子跟大家说:“对不起,我不能打鸣了。”
  居民们都安慰它:“没关系,等到赶集的时候,我们去买一个闹钟。”
  大笨猪和小笨猪来到公鸡鸣鸣家,它们想陪陪生病的鸣鸣。天黑了,大笨猪和小笨猪想睡觉了,但公鸡鸣鸣还睡不着。大笨猪和小笨猪说:“没关系,我们陪着你。”
  大笨猪打了一个哈欠,小笨猪也打了一个哈欠。大笨猪又打了一个哈欠,小笨猪接着也打了一个。它们俩不停地打哈欠,鸣鸣也跟着打了起来。不一会儿,它们都睡着了。
  鸣鸣这一觉睡得真好。它醒来的时候正好应该叫大家起床。
  这一天,呼呼呼农庄的生活恢复了正常。
  大笨猪和小笨猪对鸣鸣说:“我们没说错吧,呼呼大睡就是很容易。”
  鸣鸣点点头,说:“没错,你们俩真聪明。”

察字怎么读和什么意思察,读音chaacute部首宀部外笔画11总笔画14五笔86pwfi五笔98pwfi仓颉jbof笔顺编号44535445411234四角号码30901郑码wdrbUnicodeCJ为无礼可退鼓掌阅读理解答案为无礼可退鼓掌据湖南日报载,被授予全省模范共产党员劳动模范光荣称号的湖南省常德市委常委市纪委书记李少甫,从不接受基层单位和群众赠送的礼品礼金,退礼簿上他没有退掉礼品的纪录。因为,人覆巢无完卵阅读及答案参考覆巢无完卵孔融被收,中外惶怖。时融儿大者九岁,小者八岁,二儿故琢钉戏,了无惧容。融谓使者曰冀罪止于身,二儿可得全不?儿徐进曰大人岂见覆巢之下,岂有完卵乎?寻亦收至。注释收拘捕。琢钉小班班务总结时光如梭,一转眼一个学期结束了,和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,回顾这个学期的工作,忙忙碌碌,紧张有序,环环紧扣,活动精彩纷呈,看到孩子们在各个方面的成长,在稳定孩子情绪的幼儿一日常规晨间接待1擦净桌椅窗台,扫净楼梯走廊,开窗通风。2700在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况,叠放好幼儿衣物接待孩子和家长要热情。如在室活动,教师要在活动室门口迎接孩子,不做小博士幼儿园学前班第二学期幼儿评语kk宝贝你是一个文静乖巧的小女孩,小小的脸上总是洋溢着甜甜的笑容,让人很舒心。你尊敬老师,遵守纪律,友爱同伴,上课时能专心听讲,认真思考问题。你很诚实,对老师有礼貌,跟小朋友相处也幼儿园新学期开学寄语幼儿园新学期寄语尊敬的家长亲爱的老师,可爱的小朋友们大家好!愉快的暑假就要结束了,新的学期正向我们招手,祝愿大家新学期新进步,健康快乐每一天。宝宝们,开学啦!你们会发现,幼儿园是一2016年幼儿园教师述职报告我叫,是幼儿园园教师。每年我都是接手最棘手的小班,孩子刚来园哭闹,我左手抱右肩背,不出一周孩子家长就都能认可我。我手巧且会奇思妙想,发动家长积极配合,墙饰布置既具农家特色不失大方典幼儿园小班关于手部优秀教案设计目标1学习用描画的方法画出小手的轮廓,鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣,在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。重点引导幼儿想象小手会变成什么?北风和小鱼第二课时的教案教学目的1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。3学会生字气毛一导入新课谈话这两天冷不冷?风吹在脸上什么感觉?我们学着来吹高高山上一条藤教案活动目标1了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。2借助图谱,练习口齿清楚地朗诵绕口令。(重难点)3获得自主学习的成就感,乐意并愿意自主学习。活动准备1教师熟悉绕口令儿歌中的内容
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