［活动目标］教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
　　［活动准备］动画片、录音
　　［活动过程］
　　1、导入部分：
　　老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
　　[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]
　　２、展开部分：
　　［幼儿坐法如图］
　　提问：
　　１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）
　　分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
　　师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：
　　片段一：
　　［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。］
　　请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？
　　（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）
　　片段二：
　　［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来］
　　再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？
　　（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）
　　师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》 （省编教材，大班下册）
　　３、延伸部分
　　请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？

有关老师，你好的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会生字，理解并熟记词语。3通过朗读，感悟，对学生理解能力，表达能力的障碍进行诊断与矫治，使学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱教幼儿园中班主题教案新老师活动来源我病愈后上班，正赶上小顾老师休产假，所以中途插到了她的班级中三班。面对我这个新来的老师，孩子们既非常想了解，又不太敢接近。我意识到，抛弃传统的师道尊严观念，接纳孩子们对老师用成家词语造句成家拼音注音chengjia成家解释意思成为专家成名。成家造句成家造句1他才20岁，还没有成家。2离开学校和大学的人可以规划他们的人生，决定何时成家立业，何时买房以及买什么样的房子课文长城词语造句崇山峻岭为了发掘祖国的矿藏资源，地质勘探队员们日夜奔走在崇山峻岭之中。长城宛如一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间。蜿蜒盘旋同学们沿着蜿蜒盘旋的山路，全都爬上了主峰。云南很多的山路是蜿蜒盘词语下降的造句范例词语下降的造句范例（1）中国的夫妻要是都像你们俩这么有文化，这么有理性，这么有智慧，我看离婚率都得大大下降。（2）择优录取既难落实，精英培育自亦空谈，在校生专业品质连年下降，博不如三个儿子最新教学反思阅读，一向是语文教学的重中之重，直接关系到识字写字写作口语交际教学等各个方面。新的语文课程标准指出要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感关于鞋匠的儿子的教学反思初次接触六年级的课文，又是一篇演讲辞。对初出茅庐的我来说是一个全新的挑战。教材的不熟悉，学生的不了解让我一开始就感到手足无措。为此，我先着手了解教材，熟悉课文。借阅参考用书和备课手莫泊桑拜师的教学反思教完莫泊桑拜师一文，我被文中福楼拜老师三次悉心指导莫泊桑写作的事深深震撼着。第一次福楼拜告诉莫泊桑，写作要肯吃苦勤练习。第二次福楼拜告诉莫泊桑，写作要仔细观察。第三次福楼拜告诉莫泊关于儿子的创意的教学设计教学目标1自主学会本课生字，能工整地书写正确地运用。2正确流利有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。3联系上下文的具体三个儿子优秀教学设计范文（通用3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都莫泊桑项链教学设计项链采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为语言和心理活动，使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。下面是小编整理的教学设计，希望