活动目标
　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
　　活动准备
　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
　　活动过程
　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。
　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
　　2、游戏＂印指纹＂。让幼儿了解每个人的.手是不一样的。
　　提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？
　　3、幼儿操作，认识手的功能。
　　（1）、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
　　提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？
　　（2）、实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
　　提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？
　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
　　（3）、提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。
　　（4）、游戏＂奇妙的口袋＂。
　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
　　（5）、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
　　（1）、假如没有手会怎样？
　　（2）、我们应该怎样保护小手？
　　活动延伸：
　　在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

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