黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计一则

　　【教学目标】
　　1、认识生字，会写5个生字。
　　2、有感情地朗读并背诵这首诗。
　　3、理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。
　　4、激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
　　【重难点】
　　目标3。
　　【教学过程】
　　一、导入揭题
　　1、师：听我的描述猜猜他是谁：他是唐代著名诗人，好饮酒。酒后绝妙的诗词随口成诵，人们盛赞他斗酒诗百篇，称他为诗仙。
　　2、师：真棒!一猜就准!在古代，交通不便，朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得李白的送别诗吗? (生答《赠汪伦》。教师叫生齐背。)
　　3、今天我们再学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。(屏幕出示全诗。)
　　二、解题，介绍背景资料
　　1、齐读诗题：
　　师：这首诗是李白三十多岁时写的。孟浩然是与他同一时期最著名的诗人之一。李白非常仰慕孟的才华、人品。他在诗中写道吾爱孟夫子，风流天下闻。因此，他们结下了深厚的友谊。请同学们借助注释，想想题目讲的什么意思。
　　2、指名讲题目意思：
　　相机板书：李白 送 孟浩然
　　三、初读，理解诗意
　　1、师：李白为好友孟浩然送别，心情如何呢?请同学们读读这首诗。注意读准字音，看清字形。
　　(学生读古诗。)
　　2、指一名学生：老师见你读得津津有味，能给大家读读吗?
　　(学生读。)
　　3、师：真不错!第一次就读得这样好!谁想再读读?
　　(2 3名学生读。)
　　师：一起来一遍。
　　(生齐读全诗。)
　　4、大家读得真好!只是每行诗的意思你们明白吗?请你们对照注释，试着用自己的话讲讲。
　　5、首先学习第一、二行诗：
　　⑴ 自由读这两行，找出不理解的字、词。
　　(学生质疑。)
　　⑵ 指名讲诗意。
　　(2 3名学生讲。教师引导学生把话讲通顺。)
　　⑶ 齐读这两行诗。学生用自己喜欢的方式讲诗意。
　　6、学习三、四行诗。(用学习一、二行的方法进行。)
　　7、师：谁能把全诗的意思说一说。
　　(1 2名学生讲大意。)
　　四、深入理解，感悟诗情
　　1、师：大家学得真好!请默读古诗，找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情，哪两行写了李白送别时看到的景色?
　　2、师：读得真细致。知道他们分别的时间吗?
　　(生：烟花三月。)
　　师：能描绘一下烟花三月的具体景象吗?
　　(学生口头描绘。)
　　3、烟花三月是美呀!唐代诗人杜牧以一首《江南春》向人们展示了江南春天秀丽的风光。
　　出示：
　　江南春
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
　　⑴ 教师读诗，让学生体会江南美景。
　　师：大家想读读吗?
　　(学生齐读。)
　　⑵ 老师讲解大意：
　　诗中的江南，无边的翠绿映衬着鲜艳的＂春花，到处莺歌燕舞。临水的村庄，依山的城郭，酒旗在微风中轻轻的飘舞。多么明丽的江南啊!后两行又向我们展示了一幅朦胧迷离的江南雨景：一座座楼台被迷蒙的烟雨笼罩着，若影若现，似有似无。多么诗情画意的江南的春啊!我们一起来感受一下江南的美景吧!
　　(生齐读《江南春》。)
　　师：是呀，在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。何其美哉!但今天，老朋友却离李白而去。李白的心情会怎么样呢?
　　(学生作答。)
　　师：诗人在平淡的叙事中，依依惜别之情自然地流露出来。写法太绝了!
　　4、后两行诗写景，更是绝妙!来品品吧：
　　⑴ 齐读孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
　　⑵ 师：尽的是什么?不尽的又是什么?
　　⑶ 是啊。李白目送着孟浩然走到江边，登上小船;目送着帆船缓缓离岸，渐渐远去，看不见朋友的身影;目送着朋友的小船消失了，只见一片儿白帆;最后连那点儿白色的帆影也不见了。此时，李白离去了吗?(生：没有。)他在干什么?(生：他久久地不愿离去，仍注视着帆影消失的地方。)师：李白看见了什么?(生：滚滚的长江水向天边流去。)
　　⑷ 师：这滚滚流去的仅仅是长江水吗?
　　(学生分组讨论。)
　　生讨论，汇报。
　　⑸ 对!李白独立江边，久久凝望，他的目光，他的心紧紧与朋友相随。他们真是人虽分，心相随，情永在。他们的友谊真是情深意长。
　　五、朗读并背诵古诗
　　1、师：我们已体会了李白与孟浩然的深情厚谊。假如我们现在就站在江边，看着好朋友乘着帆船渐渐远去，心中感慨万千，吟出这首送别诗吧!女同学先来。
　　2、这是柔情地相送。男生。
　　3、这是豪壮地送别。
　　4、一起来吧! (能背就背，不能就读。)
　　5、配乐齐背这首诗。
　　六、拓展，延伸
　　1、李白后来又为这次送别写了一首五言诗：
　　(《江下行》。)
　　江下行
　　李白
　　去年下扬州，江送黄鹤楼。
　　眼望帆去远，心逐江水流。
　　师：这首诗非常的直白，就像上面这首诗的注释。来，一起读一读。
　　(学生齐读两遍，把诗抄写在书旁。)
　　2、老师给你们推荐一首流行歌曲。这首歌的词儿是根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改的。听了会帮助你们更深地理解这首古诗。播放吴涤清歌曲《烟花三月》。
　　【板书设计】
　　目光送
　　李白 情深意长 孟浩然
　　心相随