教学目标：
　　1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
　　2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。
　　3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
　　教学准备：
　　（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。
　　（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
　　教学过程：
　　1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。
　　2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的`方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。
　　碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。
　　盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
　　勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
　　筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
　　3.幼儿制作，教师巡回指导。
　　4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
　　5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。

课文坐井观天的优秀教学设计模板一朗读感悟1自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。2看插图练读第一次对话。3感悟第二次对话通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。引导学生思考青蛙和小鸟为什么有不同的看法？围绕课文珍珠鸟的教学设计一教学目标1读中体会鸟与人之间的亲密关系，感受到相互信赖，和谐相处的美好。2有感情地朗读背诵课文。3学习课文第四自然段的写法，运用居然不由自主写一段话。二教学重点仿写课文第四自然段课文笋芽儿教学设计学习目标会认笋等个生字，会写冈等个字。正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。课前准备布置学课文乡村四月公开课教学设计教学理念追求随课堂的有效性，让随堂课在真实中见精彩，平实中现智慧，朴实中含韵味，踏实中求质量。学习目标独立认识个生字，会写个生字。能正确流利有感情地朗读背诵这三首古诗词，能默写前两语文课文幸福是什么教学设计教学要求1。使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。2。朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中我多想去看看第二课时教学设计一学习目标1。认识13个生字，会写广升足走4个字，认识2个偏旁心方。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。3。理解课文内容，激发热爱北京热爱祖国的思想感情。二课前准备北京的风景图，课件五年级上册网上呼救2课时教学设计范文教学目标1通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。2激发学生学习的兴趣。3培养学生助人为乐的精神。教学重点体会人物的心理活动，学习心理活动描写珍珠鸟的第二课时教学设计一听说训练1同学们，今天我们继续学习第29课珍珠鸟。2首先我们进行听说训练，请同学们听仔细，说清楚信赖，不就能创造出美好的境界吗？3指名听说4齐说（RGB出示）5对于这句话，你有什圆明园的毁灭第2课时的教学设计教学内容1了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情。2通过学生的自主学习，体会作者是怎样围绕毁灭来叙述内容的。3有感情地朗读课文。教学过程一导入新精彩的马戏第三课时教学设计第三课时教学目标1学会本课狗骑挥3个生字。2能按要求把小狗做数学题，猴子骑车，马钻火圈写具体。3知道人有办法，能让动物听从人的指挥。教学过程1复习。（1）多音字组词喝he（）好ha难忘的一天第二课时优秀教学设计教学目标知识与能力认识个生字，会写个字。通过学习，学生能不丢字，不破字地朗读课文中等生正确较有感情地朗读课文优等生正确流利有表情地朗读课文。通过学习，学生在完成课后习题，学困生在同