山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。
　　镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。
　　镜头二：那是棵普通的植物，但它的＂根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是＂丑的美＂，是一切美的根源。
　　镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。
　　镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？
　　自然是位能工巧匠，它创造了山，水……也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。

欢庆语文教学设计课前透视欢庆这首诗写的是为祖国妈妈过生日的情形。全诗共8行。片幅短小，大部分时诗句采用向征性的语言来表现国庆的热烈场面，开头四行虽然不直接写人们庆祝国庆的场面，而是通过赋予大自然以为中华之崛起而读书教学设计模版课文简说这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年课文一次成功的实验教学设计教学目标1会认3个生字，会写13个生字。能正确读写成功实验教育家绳子等主词语。2正确流利有感情地朗读课文。3读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。活化石教学设计范文学习目标1认识11个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。3初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点1识字写字。2懂得保护古生物的重要性。教学准备1课件。2我会查字典了课文教学设计第一课时教学目标初读课文，感知课文内容学习生字词理解课文第1段。教学过程1启发谈话，提示课题。1）小朋友都喜欢课外书，书里有许多有趣的故事，还会告诉我们很多知识，可我们才上二年级，我会好好吃说课稿范文课标解读品德与生活课程是以儿童直接参与的主题活动游戏和其他实践活动为组织和实施方式，引导儿童在活动中获得理解与体验的课程。教材分析山教版品德与生活一年级上册第三单元我的一天主题三，北京亮起来了第一课时的教学设计学习目标1认识幕等15个生字，会写束等12个字。2理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词义。会用犹如说话。3有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。4通过课语文公开课乌鸦喝水第二课时教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读和背诵课文2学会6个生字认识3个二会字，理解由生字组成的新词3懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。教学重点1识字2朗读背诵。课前准备1生字卡台湾的蝴蝶谷第2课时优秀教学设计教学目标正确流利有感情的朗读课文，理解课文。一复习抽读生字词。二细读课文学习第一节1出示填空祖国的宝岛台湾（），（），（），是蝴蝶生长的好地方。2轻声读，思考。3指名填空后师生接读课文赵州桥优秀教学设计范文教材分析赵州桥是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度课文一去二三里的教学设计教材简析课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地