在本节课上，我充分地相信学生，让他们畅所欲言，说出自己内心真实的感受，并且利用教者创设的问题情境去激发学生的兴趣，唤起他们持续求知的欲望，使他们对文章的主题有了深刻的认识。
　　其次，教学目标的生成化又是我着重加以考虑的。怎样才能使课堂上的学生不仅仅是根据教师所设计的教学思路前进，而是能够通过一些点的设计让学生的思维发生碰撞，生成一些新的认识与思考呢？我设计了这样的问题情境＂史可法有没有其他的选择？对于这样一个昏庸的朝廷，他这么做有价值吗？他的.举动根源何在？＂这些问题的设置，不仅会激发学生的兴趣，而且通过研讨使学生更加能够品味到史可法身上所体现出来的民族气节与浩然正气。这就将史可法的精神提升到了一个新的高度，学生也从这种动态生成中明白了一些做人的道理。
　　第三，师生关系的和谐化与教学评价的多元化。要让学生喜欢你的课首先先要学生喜欢你的人，因此在上课之初，教师要与学生通过略带幽默的谈话进行交流沟通，不仅消除了学生的紧张心理，同时也拉近了师生之间的距离。
　　在教学进程中，教者要对学生进行评价。而评价的多元化又会使学生学习的兴奋度持续高涨，比如＂你的朗读真是太棒了，不仅感动了你自己，而且也深深感动了在座的每个人＂＂如果再好好组织一下语言，我想你的回答就完美了＂＂我真为有你这样的学生而感到骄傲＂但评价不一定都是唱赞歌，适当的否定会更加促进学生的学习兴致，从而使之更为投入。

八年级语文桥之美教后记桥之美课后反思桥之美这篇课文属于一篇说明文，语言相对来说较为生动活泼，而且说明对象本身又是我们身边非常熟悉的事物，对于我们农村的孩子来说，课堂应该是放的出去，收的回来的。作为初二的作文素材的多向运用作文素材的多向运用教学设计一首先请大家阅读下面的作文片断，然后分析说明它们在作文材料运用方面的特点。1东坡披发仰天大呼大江东去，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得邹忌讽齐王纳谏战国策第一课时学习目标调动多种诵读手段，积累重点文言词句，培养阅读浅易对话体文言文的能力。体验句式整齐中有变化的语言特色，欣赏讽谏的艺术，学习本文类比的说理方法。探究思想内涵，汲取我的母亲导学案一文本解读我的母亲是新课标实验教材八年级下册第一单元的一篇精讲课。作者是我国著名学者胡适。原文选自胡适自传，是四十自述中的一个章节，体裁是一篇传记。文章记叙的是作者中年时回忆自己童4ampnbspampnbspampnbspampnbsp外国诗两首4外国诗两首一知识点拨与学法引导（一）整体感知俄国大诗人莱蒙托夫的祖国一诗，发表于1841年4月号的祖国纪事杂志。诗歌把两种爱国主义的观点对照得十分鲜明，一种是真实的有血有肉的深入诗歌鉴赏分类例说与实战（喻理诗）中华诗词一般都以抒情为主，写景叙事为辅，而在诗词中阐明道理往往遭人非议，宋人严羽就认为诗有别趣，非关理也，这是十分错误的。沈德潜在说诗啐语中也曾指出人谓诗主性情，不主议论，似也不尽惊弓之鸟教案第2课时（一）复习导入新课。1请学生回忆课文写了一件什么事？2在学生回答问题的基础上，教师明确本节课的学习任务更羸是一个什么样的人？为什么他不用箭，只拉弓，就能让大雁从天上掉下来呢？带着这苏教版五年级语文下册第一单元教案第一单元教学内容1春光染绿我们双脚2只拣儿童多处行3早4古诗两首习作1练习1单元教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本单元的生字，两条绿线中的字只识不写。理解由生梅兰芳学艺第一课时教案教学目标1初读课文，把课文读正确通顺。了解课文的大意。2学习本课生字，读准字音，随课文理解字意。学写生字ldquo兰rdquoldquo芳rdquo，书写正确美观。3精读第二自然段青蛙看海教案教学课题青蛙看海第二课时教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读。（学习用普通话正确流利有感情地朗读课文）2理解课文内容。明白遇事要不怕困难，勇于攀登的道理。（阅读浅近小班歌唱活动我要把你吃下去教案及说课稿活动目标1熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。活动准备钢琴伴奏教师，图谱，水果图片。活动过程一熟悉歌词旋律1师宝贝们在生活中一定吃过很多