学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人，这是间接学习，而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡，这是体验学习。两种学习的效果相比，显然是后者优于前者。因为后者是学生亲生经历、感受残疾人的艰辛，从而增进对他们的理解和同情。这种学习活动不仅激活了学生认知上的学习，更重要的是激活了学生的身心，是知情合一的学习。所以这种学习能给学生留下深刻的印象。
　　数学的产生源自于生活实践。虽然学生通过课前学习，从书本知道了一些数学知识，但这仅是间接经验。尤其是对一些实践性很强的数学知识的产生、形成，没有自己的亲身体会，难以理解，更谈不上掌握和运用了。因此，在课堂上，教师要创造条件，让学生充分实践，充分体验。例如，学习＂营养配餐＂，小明的午餐是：100克宫保鸡丁，100克青菜，50克米饭，小明这顿午饭选择得好不好？学生开始讨论得很高兴，可没过多久，就逐渐厌烦了，感觉又枯燥，又累。这时，老师请每个学生给自己配一份午餐，学生可兴奋了。这一前一后的实践，让学生真正体验到了学习的乐趣。这种实践，既让学生感悟到知识的内在联系，又真正理解了生活中的数学，更体验到了学习的重要性。

六年级相貌各异的我们教学反思本课从对动植物的研究，推演到对我们人类自己的分类观察研究。教学时，先举例各种相貌特征，说说有哪些不同，按照学生的说法，教师板画，以此来确定分类的。方法，并指导学生了解一种相貌特征的五年级下册杨氏之子优秀教学反思杨氏之子这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。学生既陌生又好奇，怎样上好文言文是个值得探究的问题。在课堂教学中，我首先带着同学们读古文。我便示范，便告诉同学们读古文时，要语文教学设计秋天里一教学原理1运用情景教学法，通过看图，使学生感受到秋天的美丽2运用循序渐进发，让学生先按一定顺序说再过渡到说得完整有趣3依据合作学习的原理，重视学法指导，引导学生全程参与学生，培养Unitampnbsp4ampnbspEducationalampnbspexchangesampnbspListeningampnbspAampnbsp学卷unit4listeninga学卷classnamemark前置作业1。学习单词，写出中文。（预习作业）flightdeparturearrivalagedoxfordstreet柳暗花明造句造句就把词语组成一句通顺的句子，那么，下面是小编给大家分享的柳暗花明造句，供大家参考。柳暗花明造句1在人生路上有甜也有苦，甜也会峰回路转，苦也会柳暗花明。2只要有坚强的意志，才有可情不自禁造句四年级情不自禁，比喻感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。下面小编为大家搜索整理了情不自禁造句四年级，希望对大家有所帮助。1我和形影不离的好朋友，看到声色俱厉的歹徒，情不自禁的打用铸铁造句注音zhutie意思用铁矿石炼成的铁。含碳量在之间，并含有磷硫硅等杂质。质脆，不能锻压。是炼钢和铸造器物的原料。也叫生铁或铣铁。1就在萨博博物馆的门外，伫立着一个巨大的铸铁蒸汽引擎新目标八年级（上）Unit4Period1说课稿一说教材1本课时教学主要内容是sectiona1a，1b，1c。2对话内容学习how开头的特殊疑问句及回答。3学习下列词汇subway，hey，train4重难点。本课时的重点是学以支吾其词为话题造句1但是佩里在最近几次辩论中支吾其词，他在试图攻击他的主要对手前麻萨诸塞州州长罗姆尼。2周炳找不着什么得体的话说，就含含糊糊地支吾其词。3他说话怎么这样支吾其词，这其中必有奥妙。4他用拘谨来造句的范例大全用拘谨造句1。初次见面的小王显得很拘谨。2。男朋友第一次到我家来，显得有些拘谨。3。站起来回答问题时，他一点也不拘谨，自信大方。4。他一点也不拘谨，十分大方。5。一进入这个会场，他用充分造句范例汇总例句1他的音乐才能在这次演出中得到了充分的发挥。例句2您的意见将受到应有的充分重视。例句3我们没有充分实践的机会来完成这次的实验任务。例句4还有许多别的效应已被实验充分证实。例句5