一、引入：
　　昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品。）
　　老师也找了一首有关春天的古诗：
　　（师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻）谁来读一读？
　　春晴
　　（唐）王驾
　　雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
　　蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
　　从这首诗中你读出什么了？
　　二、初读课文：
　　今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第3课：《雨后》
　　自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。
　　在读书的过程中，有没有什么困难？
　　指导读：1、她咬着唇儿、提着裙儿。2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。
　　检查生字。
　　踩：做个踩的动作。所以踩是足字旁。
　　骄傲：你什么时候感觉很骄傲？
　　痛：注意痛的读音。
　　三、再读课文：
　　这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。
　　四、有层次的指导读：
　　这篇诗歌写的是雨后的哪呢？板书：广场。雨后的.广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？
　　生：他们很自由，开心……
　　看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
　　你在雨后会做什么呢？
　　诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？
　　板书：使劲地
　　学习＂使劲＂两个生字
　　摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？
　　生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。
　　板书：欢喜、兴奋、骄傲。
　　小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。
　　板书：紧紧地，小心地，轻轻地
　　如果你在场，你会怎样呢？
　　朗读全文
　　五、指导书写生字
　　观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地
　　填上合适的词，想一想这些词有什么特点？（大都是动作）
　　找一找书上＂的＂字后面也都是动作吗？
　　请你说说你看出了什么规律？（解决有同学常问为什么有时候用＂的＂有时候用＂地＂的问题。感受一下不同就行了）
　　课下可以观察什么时候用＂得＂字

漫画里的弦外之意教学设计教学目标1。引导学生看懂图意，掌握看漫画的方法，体会作者的用意。2。培养学生的语言表达能力观察能力分析能力和想象能力。初步学会运用正反两方面看待问题，培养学生的辨证思维，敢于发表自劝学优秀教学设计一学习目标1。熟读课文，弄清字音，把握文章内容。2。掌握并积累重要的文言实词，虚词。3。学习本文比喻论证，对比论证的方法。二重点难点1。归纳掌握劝中疾致假绝兴等词义。2。背诵课文前学步第2课时教学设计教材分析学步是北师大教材六年级下册毕业前的最后一个单元告别童年中的一篇课文。作者赵丽宏以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子课文猎人海力布的教学设计范文教学目标1。继续学习抓住课文主要内容的方法。2。读说议演写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。3。师生共同学习，体会海力布舍己为人的高尚精神，每个人都要拥有一鹭鸶教学设计一教学目标知识与技能1学会本课的6个生字会正确读写词语。2正确流利有感情地朗读课文背诵课文，摘录积累好词佳句。3了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。4学习作者抓住事物特点来写清澈的湖水精品教学设计教学目标认识侧卷等个生字，会写失觉等个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。使学生增加保护环境的意识和养成自我控制的能力。设计理念依据课改精神清澈的湖水的教学设计教学目标1认识侧卷等12个生字，会写失觉等8个生字。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。3使学生增加保护环境的意识和养成自我控制的能力。设计理念夜晚多美好教学设计范文课题夜晚多美好课型单一型课时一课时（40分钟）年级四年级教学目的通过学习这首短小优美的儿童合唱歌曲，让学生体会三度和声效果，并且能掌握24节拍的指挥法进行演唱。从而培养学生高尚的音小学语文夜晚的实验教案设计一导入今天，我们一起学习第18课。齐读课题，读了课题，你有什么想法？（学生自由发言）大家知道蝙蝠是一种会飞的哺乳动物，雷达是探测的仪器，前者是自然界里的动物，后者是人类的一种发明创岳阳楼记阅读附答案岳阳楼记阅读附答案1若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦岳阳楼记优秀教案导语不要让昨天不开心的事让今天的自己不开心了，明天的你一切都会好的。以下小编为大家介绍岳阳楼记优秀教案文章，欢迎大家阅读参考！岳阳楼记优秀教案1教学目标1积累掌握文言文中重要的实词