教学要求：
　　1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。
　　2、能知道日记的内容比较广泛。
　　3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。
　　4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。
　　教学过程：
　　一、让学生弄清日记的格式
　　1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？
　　2、指名学生回答。
　　3、我们不妨再看看例文的格式。
　　4、教师小结。
　　二、使学生明白写日记的＂内容
　　1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？
　　2、阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？
　　3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？
　　三、引导学生了解日记的选材
　　1、设疑：既然日记的内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？
　　2、学生同桌讨论，交换意见。
　　3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写＂吃桃子＂这件事？
　　4、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造。
　　5、学生讨论交流。
　　四、引导学生掌握叙述的顺序。
　　五、促进学生养成良好的习惯。
　　1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。
　　2、师生共同谈写日记的好处。
　　3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。

荷叶圆圆第二课时优质课的教学设计教学要点读好课文，复习巩固生字，积累语言，使孩子受到美的熏陶。教学过程一复习字词。1直接导入。这节课，我们继续学习荷叶圆圆。一起来读课题（）叶圆圆。呀，傅老师可真粗心，荷字忘写了。幸福是什么教学设计模板幸福是什么？其实这是第三单元中的一篇童话故事的标题，文中讲了三个牧童疏通了一口老泉，砌了一口小水井，得到了智慧女儿的祝福祝他们幸福！下面是小编收集整理的幸福是什么教学设计，欢迎阅读初三电脑课多媒体技术应用的课程教学设计教材分析1数字化图像的简单合成，是初中教材多媒体技术应用第五章图像信息的采集加工的最后一节内容。本节要求学生了解多媒体技术的发展阶段及其对社会产生的长远而深刻的影响，在多媒体信息上过桥方案教学设计一教材分析本课内容包括一篇课文一幅插图七个生字七个词语四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。全文分两个自然段。第一段只有一句话，讲雷锋小时候上学必须关于人美版第10册精细的描写教学设计人美版第10册精细的描写课时1课时课业类型造型表现教学目标显性目标通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。隐性目标通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画颐和园教学设计模板情景说明颐和园是义务教育标准实验教材第七册第五组的第二篇精读课文。本组共三篇课文，两篇精读课文长城颐和园，一篇略读课文秦兵马俑，介绍的都是我国的世界遗产。颐和园这篇课文描述了北京颐比尾巴教学设计方案范文教学目标认识个生字。通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。教学难老师伴我成长的教学设计教学过程第四课老师伴我成长引言欣赏歌曲长大后我就成了你一我知我师我爱我师1我给老师画个像活动一初中生小辉在日记中写道过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学大作家的小老师教学设计第一课时一揭题导入1揭题，板书课题2质疑大作家是谁？小老师呢？为什么要拜小老师呢？二初读课文1带着上面的问题自由读课文，读准生字字音，读通句子。2检查自学读字词，分节读课文，提出不恐龙的灭绝教学设计恐龙的灭绝教学设计1spanstylebackgroundyellow课时教学目标spanstylebackgroundyellowspanstylebackgroundyello培养良好的学习习惯教学设计范文教学目标1仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。2通过指导观察课本图画或教学挂图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的