【楚楚动人解释】：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用!
　　楚楚动人的同义词:
　　楚楚可人
　　楚楚动人的详细解释：
　　【解释】：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。
　　【出自】：《诗经·曹风·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”金·元好问《杂言》：“诸郎楚楚皆玉立。”
　　【示例】：有卖鱼阿土者，见一女从屋中出，年二十许， 。
　　 清·淮阴百一居士《壶天录》卷下
　　【语法】：偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义
　　出处：
　　《诗经·曹风·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。
　　金·元好问《杂言》：“诸郎楚楚皆玉立。
　　清 徐瑶 《太恨生传》：“女虽支离憔悴，而委婉之态，楚楚动人。”
　　清 陈天华 《狮子吼》：“生得明眸皓齿，虽不擦脂抹粉，却有天然的姿色，楚楚动人。”
　　欧阳予倩 《潘金莲》第二幕：“说着坐下，扭过头去，背上觉得微微的颤动，极其楚楚动人之致。”

我们与数学同行我们与数学同行11生活数学课题义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版）七年级上册第一章第1节设计背景我们与数学同行相当于苏科版教材的绪言，包括生活数学与活动思考两节，其目标是让学生苏教版初一数学（第1周）教学内容第一章1。1代数式1。2列代数式1。3代数式的值教学目标1认识用字母表示数的意义，能说出一个代数式所表示的数量关系2能将简单的与数量有关的词语用代数式表示出来3能用具体数值2。2数轴教学要求1会正确画出数轴2会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上（表示有理数）的点所表示的数3会利用数轴比较有理数的大小4初步感受数形结合的思想方法教学过程设计建议（第一课时）1情第一章有理数简介课程教材研究所薛彬本章是第三学段教科书的第一章，既承接前两个学段的内容，又为进一步学习打下基础。本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出发引入负数，接着引进关于有理数第三章图形认识初步简介课程教材研究所李海东义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章是图形认识初步。这一章是义务教育第三学段空间与图形领域的起始章，在这一章，将在前面两个学段学习的空间与图形内容的基第二章一元一次方程简介课程教材研究所田载今一教科书内容和课程学习目标1教科书内容本章继第1章有理数之后，属于全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中的数与代数领域。方程有悠久的历史，它随着实践需要而产生，第六章平面直角坐标系简介课程教材研究所左怀玲伟大的法国数学家笛卡儿（descartes15961650）创立了直角坐标系他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定这个点的位置，用坐标来描述空间上的点他进而有理数的加法与减法（一）有理数的加法与减法（一）一教学指导思想本节内容是苏教版课程标准本数学教科书数学七年级上册第二章的内容，依据新课标的理念，主要从以下几点出发进行教学设计。1培养学生将实际问题数学化的有理数的混合运算一素质教育目标（一）知识教学点能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加减乘除乘方的混合运算（二）能力训练点培养学生的观察能力和运算能力（三）德育渗透点培养学生在计算前认真审第二章有理数2。1比零小的数（1）第二章有理数2。1比零小的数（1）教学目标1。经历具体情境，发现并提出数学问题2。借助生活实例认识负数3。会判断一个数是正数还是负数。重点负数的认识难点负数引入的必要性教学设计1。有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算同步达纲练习1选择题（1）把2（3）（5）（4）（3）写成省略括号和的形式，正确的是（）a23543b23543c23543d23543（2）计算（5）（3）（