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常用多音字组词(一)

  【A】
  啊
  【a1】(叹词,表惊异或赞叹)
  【a2】(叹词,表追问)
  【a3】(叹词,表应诺)
  【a4】(语气助词)
  阿
  【a1】 姨 訇 门
  【e1】 胶 谀
  腌
  【a1】 臜
  【yan1】 肉
  挨
  【ai1】 个儿 次 近
  【ai2】 打
  唉
  【ai1】 声叹气
  【ai4】(叹词)
  嗳
  【ai3】 气
  【ai4】(叹词)
  熬
  【ao1】 白菜 豆腐
  【ao2】 夜煎
  拗
  【ao4】 口
  【niu4】执
  【B】
  扒
  【ba1】 拉
  【pa2】 糕 犁 手
  吧
  【ba1】 嗒 唧
  【ba0】(语气助词)
  把
  【ba3】 柄 关 手 握 戏 持 守车 倒 火 拖
  【ba4】 子
  柏
  【ba13】 油松
  【bo2】 林(地名)
  伯
  【bai3】叔
  【bo2】 父 母
  膀
  【bang3】臂 翅 肩 子
  【pang2】 胱
  蚌
  【bang4】 珠河
  【beng4】 埠(地名)
  剥
  【bao1】 皮儿
  【bo1】 夺 离 削
  薄
  【bao2】 饼 脆
  【bo2】 命 膜 情 弱鄙 淡 菲 厚 瘠 刻 绵 浅 轻 微 稀
  背
  【bei1】 包 带 负 债
  【bei4】 光 后 景 离 面 叛 弃 气 书 诵 心 阴 约 运赤 刀 耳 脊 靠 手 驼 违
  奔
  【ben1】 波 驰 放 赴 流 忙 命 跑 丧 腾 袭 泄 走私
  【ben4】 头儿逃 投
  绷
  【beng1】 带棕
  【beng3】 脸
  辟
  【bi4】 邪复
  【pi4】 谣开 精
  泌
  【bi4】 阳(地名)
  【mi4】分
  秘
  【bi4】 鲁(国名)
  【mi4】 方 诀 书
  便
  【bian4】 当 道 饭 服 函 捷 利 帽 门 秘 盆 桥 条 宴 于不 趁 称 大 方 粪简 两 轻 请 顺 随 听 小 以 自
  【pian2】 宜
  瘪
  【bie1】 三
  【bie3】 谷干
  别
  【bie2】 称 处 的 管 号 离 名 人 史 是 墅 提 针 致 字差 辞 分 告 个 各话 级 鉴 饯 诀 阔 类 离 临 派 判 区 识 送 特 握 惜 性 叙 永 甄 职
  【bie4】 扭
  槟
  【bin1】 子
  【bing1】 榔
  屏
  【bing3】 除 弃 气
  【ping2】 风 幕 障画 荧
  泊
  【bo2】 位漂 飘 停
  【po1】湖 血
  簸
  【bo3】颠
  【bo4】 箕
  卜
  【bo0】萝
  【bu3】 课 辞预 占
  【C】
  参
  【can1】 拜 半 观 加 见 校 军 看 考 量 谋 数 天 验 谒 与 阅 赞 战 照 政
  【cen1】 差
  【shen1】党 海 人
  藏
  【cang2】 尖 匿 身 书 掖 拙暗 包 保 储 躲 矿 库 冷 埋 潜 收 窝 掩 隐 蕴 遮 珍 贮
  【zang4】 蓝 历 青 族宝
  曾
  【ceng2】 经不 未
  【zeng1】 孙 祖
  *
  【cha1】 车 腰 子交
  【cha4】劈
  杈
  【cha1】(一种农具)
  【bie3】树
  差
  【cha1】 别 错 额 价 距 数 异反 逆 偏 时 温 误
  【cha4】 点儿 劲相
  【chai1】 遣 使 事出 公 交 钦 听 信 邮
  【ci1】参
  喳
  【cha1】(拟声词)
  【zha1】(拟声词)
  刹
  【cha4】 那
  【sha1】 车
  单
  【chan2】 于
  【dan1】 薄 产 程 纯 词 打 刀 调 独 干 杠 价 据 身 数 位 线 衣 元 子 字报 菜 名 帐 被 床
  【shan4】 (姓氏) 县(地名)
  禅
  【chan2】 房 师 宗
  【shan4】 让
  颤
  【chan4】 动 抖 音 悠
  【zhan4】 栗打
  场
  【chang2】 院打 扬
  【chang3】 次 地 合 记 景 面 所 子靶 包 操 出 磁 当 到 登 广 过 会 机 疆 剧 开 考 科 冷 立 林 牧 农 排 捧 怯 球 日 散 沙 商 上 市 收 晚 舞 现 刑 哑 盐 夜 用 渔 浴 圆 在 早 战 终 专
  大
  【da4】 班 半 便 肠 氅 车 臣 葱 胆 道 地 典 殿 豆 都 度 队 多 法 凡 方 副 概 纲 哥 鼓 观 寒 亨 红 话 会 伙儿 计 家 将 街 捷 姐 局 军 卡 楷 考 课 力 梁 量 料 陆 略 妈 麻 麦 忙 门 米 名 脑 炮 批 气 庆 曲 权 人 嫂 厦 声 使 叔 赦 师 事 势 暑 肆 蒜 体 厅 腿 王 尉 喜 戏 小 校 写 型 选 学 雪 牙 雅 烟 雁 业 衣 意 义 于 雨 约 致 篆 众 宗半 博 粗 放 肥 高 光 广 浩 宏 洪 巨 夸 宽 扩 庞 膨 强 若 盛 远 重 壮 自
  【dai4】 夫
  待
  【dai1】 会儿
  【dai4】 机 考 命 遇等 对 期 善 优 招
  双音节连上词表
  【A】
  矮小
  【B】
  把柄靶场把守百感板斧板眼版本绑腿宝塔保管保举保姆保守保险保养堡垒饱满北纬本领本色儿本土绷脸彼此笔法笔挺笔筒笔洗笔者匕首比拟比武扁柏表尺表姐表土表演补给补角补考补品补养补语
  【C】
  采访采暖采取采种踩水彩礼草本草草草稿草莽草拟草体草写草纸产品场景场所厂长炒米吵嚷吵嘴扯谎耻骨耻辱尺码楚楚处理处女处暑处死蠢蠢
  【D】
  打靶打倒打赌打盹儿打鼓打滚打扰打扫打铁打响打眼胆敢胆管党委党羽倒把倒手捣鬼捣毁导管导体导演岛屿底稿诋毁抵挡点火典礼典雅碘酒顶点顶嘴斗胆抖擞赌本短跑短少短语躲闪
  【E】
  耳语
  【F】
  法宝法网法语砝码反比反悔反感反响反省仿古匪首粉笔辅导府邸俯角腐乳腐朽抚养辅佐
  【G】
  改悔改口改写改选改组赶紧赶巧赶走感慨感染感想港口搞鬼稿纸给以耿耿梗死梗阻拱手苟且枸杞鼓手鼓舞鼓掌古板古典古董古老古朴骨髓谷雨拐角管保管理广场鬼脸滚滚滚筒果脯果敢果品
  【H】
  海产海岛海底海港海里海马海米海藻好比好感好久好手好转虎口缓缓悔改火把火海火警火腿火种
  【J】
  济济脊髓给养给予甲板假使假死检举检讨简短简谱剪彩剪影剪纸减产减法减免减少检点俭朴俭省奖品奖赏讲稿讲解讲理讲演搅扰脚本脚掌解渴解体仅仅尽管警犬警醒酒鬼久仰久远举止矩尺圈尺
  【K】
  卡尺咯血楷体坎坷考场考古考取拷打可鄙可耻可好可口可巧可取可体可喜可以恳请口齿口角口紧口水口吻口语苦楚苦胆苦海苦恼苦水傀儡捆绑
  【L】
  懒散朗朗老板老虎老茧老手老鼠老小冷场冷暖冷水冷眼冷饮理睬理解理想礼品脸谱两可两手了解凛凛领导领海领口领取领土笼统鲁莽旅馆
  【M】
  马脚玛瑙蚂蚁美感美好美满米酒勉强腼腆渺小敏感母语拇指
  【N】
  奶粉奶水奶嘴脑海脑髓恼火拟稿扭转女子努嘴
  【O】
  偶尔藕粉
  【P】
  跑表跑马跑腿儿捧场漂染撇嘴品种谱表谱曲谱写普选
  【Q】
  启齿乞讨起笔起草起点起稿起火起码起跑起早浅显遣返抢险抢嘴襁褓请柬请帖取保取景取暖取巧取舍龋齿曲谱犬齿犬马
  【R】
  染指乳母软骨
  【S】
  洒扫扫尾傻眼闪闪赏脸少礼少许审处审理审美婶母省俭省长使馆使者矢口始祖守寡手笔手表手法手感手稿手鼓手脚手紧手巧手软手写手癣手语手掌手纸手指首府首肯首领首脑首尾首长守法数九甩手爽口爽朗水笔水表水彩水草水产水果水火水碱水饺水井水鸟水手水塔水桶水土水藻水肿水准死板死党死角死守死水榫眼索取索引所属所以所有锁骨
  【T】
  倘使躺椅讨好讨巧体检体统体癣铁板铁笔铁饼铁甲铁水铁索铁塔挺举统属统统土产土法土匪土改土壤吐口腿脚
  【W】
  瓦解婉转晚场晚点晚景枉法往返往往萎靡委糜委婉猥琐尾骨稳妥武打五彩舞场舞蹈舞女舞曲五谷侮辱五指
  【X】
  洗澡喜酒喜雨洗礼洗手洗雪显眼显影险阻想法享有小产小丑小鬼小脚小姐小楷小米小脑小跑小品小巧小曲儿小写小雨小组写法醒酒许久许可选本选举选取选手选种雪耻
  【Y】
  哑场演讲掩体眼底眼睑眼角养老仰角仰泳窈窕野火野史也许以免以往以远饮水引导引起隐语影响永久永远勇敢勇猛有底有点儿有理有请有喜友好予以雨点雨伞雨水语法远古远景远祖允许
  【Z】
  早产早场早点早晚早已早早眨眼斩首展览辗转掌管掌嘴长老长者长子诊所整理整体整整趾甲咫尺纸板纸捻指导指点指使指引只管只好只有种种主笔主导主管主讲主考主使主体主演主语主宰主旨转角转脸转手转眼转载准保准许准予子女总得总揽总理总体总统总长走板走访走狗走火走眼走嘴组稿组曲组长祖母阻挡嘴角嘴紧嘴脸左手
  儿化
  1、儿化和儿化韵:
  er在普通话里是一个比较特殊的韵母,它不同声母相拼,也不能同其它音素组合成复合韵母,可以自成音节。er自成的音节很少,常见的有"耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩"等。此外,er常附在其它音节后边,使这个音节发生变化,成为一个带卷舌动作的韵母,这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节,一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节,只需在原来的音节之后加上"r"。
  2、儿化的作用:
  儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。
  ①、区别词性:
  盖(动词)--盖儿(名词)
  个(量词)--个儿(名词)
  ②、区别词义:
  信(信件)--信儿(消息)
  末(最后)--末儿(细碎的或呈粉状的东西)
  ③、表示喜爱温婉的感情色彩:
  小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走
  ④、表示细、小、轻、微的性状:
  小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿
  3、儿化韵的发音:
  ①、韵母为a、o、e、u的音节,儿化后主要元音基本不变,后面直接加上表示卷舌动作的"r":
  号码儿hǎomǎr山坡儿shānpōr饭盒儿fànhér水珠儿shuǐzhūr
  ②、韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等,儿化后主要元音或韵尾基本不变,直接加"r":
  一下儿yīxiàr鲜花儿xiānhuār手稿儿shǒugǎor封口儿fēngkǒur
  知了儿zhīliǎor小牛儿xiǎoniúr小说儿xiǎoshuōr
  ③、韵母i、ü儿化后在原韵母之后加上er、i、ü仍保留:
  小米儿xiǎomǐr读作xiǎomiěr
  有趣儿yǒuqùr读作yǒuquèr
  ④、韵母-i(前、后)儿化后失去原韵母,加er:
  戏词儿xìcír读作xìcer
  果汁儿guǒzhīr读作guǒzher
  ⑤、以i或n为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾,主要元音后面加r:
  一块儿yīkuàir读作yīkuàr
  树根儿shùgēnr读作shùgēr
  饭馆儿fànguǎnr读作fànguǎr
  冰棍儿bīnggùnr读作bīnggùr
  ⑥、以ng为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾ng,主要元音鼻化,同时在鼻化元音后加上r:
  瓜瓤儿guārángr读作guārár
  板凳儿bǎndèngr读作bǎndèr
  ⑦、韵母in、ün儿化后,丢掉韵尾n,主要元音保留,后面加上er;韵母ing儿化后,丢掉韵尾ng,主要元音保留,后面另上鼻化的er:
  手印儿shǒuyìnr读作shǒuyier
  花裙儿huāqúnr读作huāquer
  花瓶儿huāpíngr读作huāpier
  普通话的轻声
  1、什么是轻声?
  普通话音节都有一个固定的声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调子,甚至声、韵母也发生了变化,这就是轻声。
  2、轻声的作用
  普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
  兄弟xiōngdì([名]哥哥和弟弟)
  兄弟xiōngdi([名]弟弟)
  能干nénggà([形]有才能,会办事)
  能干néngga([形]心灵手巧;精明)
  言语yányǔ([名]指所说的话)
  言语yányu([动]开口;招呼)
  运气yùnqì(词组。武术、气功的一种炼身方法)
  运气yùqi([名]幸运)
  3、轻声的规律
  普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系:
  ①、语气助词"吗、呢、啊、吧"等:
  是吗他呢看啊走吧
  ②、助词"着、了、过、的、地、得、们":
  看过忙着来了我的勇敢地喝得(好)朋友们
  ③、名词的后缀"子、头":
  桌子椅子木头石头
  ④、方位词:
  墙上河里天上地下底下那边
  ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字:
  说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳
  ⑥、表示趋向的动词:
  出来进去站起来走进来取回来
  ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声:
  明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛

大班语言活动说声谢谢教学反思说声谢谢这活动的教学重点是让幼儿懂得接受别人的帮助后要道谢,并且了解不同国家的道谢语是不同的。第一个环节我是以一个例子作为导入语今天,我有一件事要问你们,老师为一位小朋友系鞋带了,2019年中考语文A计划语言积累运用XX年中考语文a计划语言积累运用突围方略缩写仿写扩写语句课标定位语文新课程标准写作要求的第六项明确要求中学生能从文章中提取主要信息,进行缩写能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进五年级语文下册语言大师的教学反思语言大师是一片学生习作,文章浅显易懂。这次,我通过本科的教学实践活动,希望达到的预期目标为调动学生的学习语言积极性。通过教学,我觉得在教学设计上有以下得失1。教学设计由浅入深,由表以读为本感悟语言教学反思师请看!(CAI课件展示一棵柿子树上挂满了橘红色的大柿子)生(齐)哇!好漂亮!(学生脸上露出惊叹羡慕的神情)师喜欢吗?生(齐声响亮回答)喜欢!师这些柿子里面藏有我们这堂课要认识的新最后一课资料关于最后一课的教学齐齐哈尔市龙沙区教师进修学校包勃罗曼罗兰说过唯有创造的生灵才是生灵。人之所以可贵就在于创造,教师可贵之处,就在于不断地优化课堂教学。下面以最后一课为例谈谈自己是如何优化课堂教学的。事物的正确答案不止一个人教九上7事物的正确答案不止一个夷陵区实验初中韩宗秀教学目的1,学习做一个富有创造性的人。2,理解本文的中心论点和分论点。3,学习理解并运用事实论据。4。,帮助学生确立理解事物的正确答案不止19。事物的正确答案不止一个教学目标1通读全文,理创造性思维有那些要素。2评析全文,了解议论文的常识,理解围绕中心,逐层展开论述的写法。培养学生理解和运用事实论证的能力。3联系实际,列举事例,培养事物的正确答古代诗歌五首教学设计教学目标知识目标能读会写碣澹竦峙萧瑟等生字词。理解积累澹澹竦峙萧瑟听取别枝若次以见等文言词汇。了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌五首表达的思想感情。准确朗读并默写。能力目标品味诗句,关注诗歌结构引导自主探究长江之歌教学实录关注诗歌结构引导自主探究长江之歌教学实录师请同学结合课文的插图对找观赏,吟诵诗篇,品味作者的思想感情。看谁有新的发现,新的见解,新的问题。生我发现这首诗第一部分的末尾与第二部分的末轻叩诗歌的大门天上的街市教学设计教学内容现代诗郭沫若天上的街市。教学目标阅读诗歌,理解诗歌内容,体会诗中表现的追求光明和理想的思想感情。在朗读中感受诗歌语言的音乐美,绘画美,情感美。尝试运用赏析诗歌的方法,初步赏十六在法庭上教学设计一教学目标1。通过学习了解文中人物形象的特点。2。了解在法庭上这一情节在全书中的作用。3。使学生产生阅读复活的兴趣,更深刻了解复活的内容与意义。二教学重点把握文中主要人物的
数学五年级上册用字母表示数的教学片段与个人的反思数学与生活有着千丝万缕的联系。生活中不缺少数学,而是缺少我们发现数学的眼睛,缺少主动捕捉数学的意识和眼光。用字母表示数是北京市义务教育课程改革实验教材第9册第六单元方程的内容。本单有关二年级学生识字教学的反思二年级的孩子注意力不稳定不持久,常常受兴趣和情绪支配。低年级老师都知道孩子们爱动爱玩爱做游戏,所以我就在这节课中巧妙地创设了多个有趣的靖境,让孩子们在情境中和游戏中,不知不觉地认识有趣的字母牌教学反思本课在2013版教材改版前,课题为乐牌篇,是作为两节系列课程中的一节。改版后的课程课题更名为有趣的字母牌,更倾向于字母(英语单词的组合游戏)。本课属于综合探索领域的课程,本课涉及到小学生一年级最新的语文暑假作业练一量词训练。一水牛一图书一小树一小鸡一鲜花一小花一杏子一白马一飞机一山羊一田地一星星一金鱼一石桥一西瓜一小草一叶子一白云一苹果一鸭子一小河一毛笔一衣服一手to一k子一青山一男孩一红小学生语文四年级暑假作业小学语文四年级暑假作业1一看拼音,写词语。8ynshujichncnyfnghungznynjichtdkngx二从下列词语中,各挑选四对近义词和反义词写在括号里。8激励浪费新鲜节苏教版小学生四年级最新数学暑假作业相关内容一列式计算125个12的和是多少?225与12的和是多少?3270加上65的4倍,和是多少?4甲乙两个数,甲是376,乙数比甲数少126,那么乙数的16倍是多少?5从8100中减去地理教学中如何指导学生反思范文反思是一种自我评价,是学生以自己的学习活动过程为思考对象,对自己的学习行为学习方式以及学习结果进行审视判断,从而分析研究解决存在问题的过程,是一种通过提高学习主体的自我觉察水平来促关于学生作业的教学反思由于受传统教育思想的影响,学生学习完全服从于老师,作业更是如此。至于做什么怎么做,学生没有发言权,只有执行,完成的责任。这种现象与以培养创新精神为核心的素质教育格格不入。冷静反思一发生在肺内的气体交换的教学反思本节课是解决外界气体是如何进入人体组织细胞的问题,是整章的重点和难点。容量较大,分为两个课时。第一课时以气体是怎样进入肺为题,组织学生感受自己在吸气和呼气时胸廓容积的变化,提出问题地震中的父与子教学反思范文地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第六组的第一篇课文。课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震时,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过3起死回生教学反思范文这堂课中,我注意发挥学生的主动性,大胆让学生自己针对课文内容提出问题,从学生的疑难处入手,抓住关键问题,逐一解决。尽量减少老师的讲课,让学生的读和说贯领。值得欣喜的事,学生的提问能