教学目标：
　　1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。
　　2、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。
　　3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。
　　4、能背诵并默写课文，积累古代描写＂愁＂的诗文。
　　研究目的：自主学习、小组合作学习
　　教学过程：
　　导入课文：
　　（根据学生课前学习的情况自然导入）
　　一、整体感知诗歌内容
　　1、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏
　　2、根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想
　　象在头脑中勾画出画面。
　　3、评价活动：可采用多种方式。如，用自己的语言描绘画面等。
　　二、理解作者的思想感情
　　1、（1）过渡语：（由形象到意象）。（2）介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。
　　2、组织学生活动：
　　（1）小曲表现了作者怎样的感情？阅读课文后根据课文内容阐述理由。
　　（2）小组讨论
　　（3）评价。明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词语对表达作者感情所起的作用。
　　三、深入体会诗中的意境
　　1、过渡语、指导语
　　2、组织学习活动
　　（1）教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。
　　（2）展开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境。
　　3、归纳总结。优秀的文学作品往往非常讲究意境的创设，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通过精选典型的意象来达成目的，这首小令是这方面的.典范。
　　四、迁移拓展
　　欣赏白朴的一首《天净沙 秋》
　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
　　1、朗读
　　2、说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境？
　　3、请选择一句或几句，发挥想象，用散文化的语言描写出文中意象所表达的意境
　　4、搜集古诗词中有关描写＂愁＂的诗句，理解用具体的意象表现抽象的思想感情的方法。
　　五、课后学习
　　完成作业
　　请选择两首小令中的一首 ，写一段300字左右的赏析文章

价值的创造与实现12。3学习目标知识目标识记如何创造和实现人的价值理解劳动是人的存在方式在个人与社会的统一中实现价值实现人的价值的主观条件运用列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在价值判断与价值选择12。2学习目标知识目标识记价值判断的基本含义如何正确地进行价值判断和价值选择理解价值判断和价值选择的社会历史性自觉站在最广大人民的立场上进行选择运用剖析生活实例，说明不同的人会形为人民服务的政府复习导学案一新课标要求高考考点课标要求生活视角我国政府是为人民服务的政府1，政府的职能我国政府的法律地位，我国政府的主要职能，我国的作用。2，2，政府的宗旨与工作原则为人民服务的宗旨，对人民政府的权力第四课我国政府受人民监督生活情境链接从郑州别墅事件上海倒楼事件，到湖北麻城官场地震，近期发生的一系列事件和案件中，我们都能看到官员介入房地产市场与房企老板勾结腐败的踪迹。如今，媒体政府的责任对人民负责课前预习案学习目标1了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。2理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。3了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。自学思考一坚持对人民负责的原则14。2ampnbspampnbsp权力的行使需要监督4。2权力的行使需要监督新课标要求（一）知识目标1了解建立健全制约和监督权力的机制。2理解我国的行政监督体系。（二）能力目标1归纳分析监督政府权力的内涵途径和意义2辨证的观点看待政我国政府受人民的监督一政府的权力依法行使1政府依法行政（1）政府依法行政的必要性国家性质和政府性质决定政府必须依法行使权力宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，从根本上讲，政府坚持依法行政，就是生活与消费期末考点归纳第一课神奇的货币1商品的含义及其基本属性含义商品是用于交换的劳动产品。劳动产品不一定是商品，但商品一定是劳动产品。商品的基本属性商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。不第一课美好生活的向导教育教学目标一知识目标1哲学的概念哲学和世界观具体科学的关系。2联系生活和实践，说明哲学并不神秘。3运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导二能世界多极化第九课第二框世界多极化不可逆转课标要求1内容目标展示世界多极化趋势和国际竞争的特点2提示与建议相关事例在世界多极化进程中的欧盟。当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。设第二框唯物主义和唯心主义一学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有识记唯物主义与唯心主义的分歧是围绕什么问题展开的，唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形