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小王子教学反思

  亲爱的小王子,你现在还在你的星球吗?玫瑰有没有被羊吃掉啊?如果你听得见,可一定要答复我啊。
  小王子,你怎么净遇到些奇奇怪怪的大人啊。一个国家里只有他自己的国王、一个爱慕虚荣的人、一个酒鬼……他们都在重复的做着自己的事,可是为什么一点乐趣都没有啊。
  他们过的都不开心,他们只有自我,他们以自己想要的方式生活,可是在这冥冥中,他们好像忘了什么啊。
  不说这些奇怪的大人了,小王子,你的玫瑰怎么样了?是不是还是一样的妩媚动人。我能看到,一朵独一无二的玫瑰长在一个小星球上,还有一个陪伴在她身边的可爱的小男孩,那就是你吧。小男孩保护着玫瑰,罩子、屏风,一样不少。尽管后来玫瑰觉得不需要,小男孩依旧坚持。他是这么说的:"因为你是我的玫瑰,所以这么做是应该。"
  我好像明白了,小王子。那些奇奇怪怪的大人为什么不开心,因为他们遗忘了自己身边真正美好的东西。如果他们都能像小王子你一样多好啊,这样的话,他们每天都会开心了,只是,那些奇奇怪怪的"大人会明白吗?
  小王子,我身边也有好多好多这样奇怪的大人啊。他们都说要赚钱,赚钱给自己子女提供更好的生活,赚钱能让自己过的更好,得到更好的物质享受。只是,有的时候我想问,一直在赚钱,哪有时间享受生活呢?不能享受生活,要钱干嘛呢?
  小王子你长大了没有啊,要是长大了,可千万不要像这些大人一样啊。要记住,你有一枝驯养你的玫瑰、一座星球、还有一只绵羊嘞!
  对了,亲爱的小王子,我想,我被你驯养了。

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细胞的物质输入和输出教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书必修1第四章第三节内容。(物质跨膜运输的方式)课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是说明物质进出细胞的方式。我理解这项要求包括以下几基因的表达教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点染色体dna和基因三者之间的关系和基因的本质。2教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理。3教学疑点(1)蛋白质和性状的关系。(2)d细胞中的无机物第5节一教学目标知识说出水在生物体内存在的形态和功能说出无机盐在生物体内的分布,功能以及在不同生物体内分布的情况二教学重难点水无机盐在生物体中的分布功能是本节重点学生理解结合水是难细胞的吸水和失水第一节细胞膜三l教学目标1知识与技能(1)理解细胞吸水和失水的原理。(2)初步学会设计实验的能力。(3)学会观察植物细胞质壁分离现象。2过程与方法(1)能通过图示和实验来归纳问题总第3节(学案)遗传信息的携带者核酸自我测评一选择题1。亲代与子代之间在形态结构和生理功能上相似,这是()。a。相同性b。遗传现象c。差异性d。变异现象2。下列关于遗传物质的叙述中,正确的是()。a。dna不是遗传物质b。r基因的表达一教材分析1。地位和作用遗传是生物界普遍存在的生命现象,是生物体的基本特征之一,它是在生物体的最基本特征新陈代谢的基础上,通过生殖和发育的过程完成的,保持了生物界物种的相对稳定。基第2节细胞的多样性和统一性学习导航1。学习目标(1)说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。注意从细胞大小细胞核细胞质特点上加以理解。(2)分析细胞学说建立的过程。理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。(3)细胞增殖细胞增殖教学目标知识目标1了解真核细胞增殖的方式及意义。2理解细胞周期的概念。3准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。4掌握有丝分裂的过程特征和意组成细胞的分子一教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是概述蛋白质的结构和功能。概述属于理解水平,要达成这一目标,首先要理解蛋白质的基本组成单位氨基酸的结构特点,以及由第2节基因对性状的控制学习导航1。学习目标(1)说出中心法则的发展历程,明确中心法则遗传信息流向的途径从dna流向dna(dna自我复制)从dna流向rna,进而流向蛋白质(转录和翻译)从rna流向rn基因在染色体上(新课标)一教学目标的确定新课程标准提到总结人类对遗传物质的探索过程,本节内容可强烈体现这一点,教学难点较多但有培养学生的思维能力的好素材。因此在教学过程中,精心设计问题引导学生思考,让其体