小学语文天安门广场观升旗教案设计

　　一、教学目标
　　1.学会本课生字新词，联系上下文理解句子的意思。
　　2.了解升旗仪式的过程，体会＂我＂爱国旗、爱祖国的思想感情。
　　3.学习作者按照是事情发展顺序写文章的写作思路和表达方法。
　　4.有感情地朗读课文，背诵五至七自然段。
　　二、教学重点、难点
　　1.抓住关键词句，理解＂我＂的所想所感，体会＂我＂的思想感情。
　　2.学习作者按照是事情发展顺序写文章的写作思路和表达方法。
　　三、教学时数
　　两课时
　　四、教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　每年的十月一日，总会有来自全国各地的人们到天安门广场参加庄严神圣的升旗仪式。今天我们来学习一篇文章，看看作者是如何写升旗仪式的。(板书课题)
　　二、初读课文，整体感知
　　1.初读课文，了解课文的主要内容。
　　2.再读课文，找出不懂的问题，不懂的字词运用工具书或联系上下文加以理解。把自己解决不了的问题动笔画下来。
　　三、检查初读情况，学习生字新词
　　1.指名分节读课文，注意读准字音，读通句子。
　　2.纠正易错字读音：摄 冉 冈 焰
　　重点识记生字：肃
　　3.理解词语
　　说一说带点字的＂意思，再解释词语的意思。
　　肃立：恭敬庄严地站着。肃：恭敬。
　　冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。
　　彻夜不息：整夜不灭。彻，通。
　　四、把握文章写作顺序
　　1.文章哪几个自然段写的是升旗仪式全过程。除此之外，文章还写了哪些内容?
　　2.想一想，课文是按照什么顺序写的呢?
　　五、质疑
　　把不懂的问题提出来，对于易于理解的简单的问题，引导学生即时回答。涉及文章更深意思的问题，写在书边，留在深入读书时共同讨论。
　　六、小结
　　第二课时
　　一、导入新课
　　二、学习课文第一自然段
　　1.默读第一自然段，边读边想：这个自然段主要写什么?它在文中起什么作用?
　　2.指导朗读第一自然段。
　　三、学习课文第二——八自然段
　　1.指名读课文，整体感知第二——八自然段，想一想作者从哪些方面介绍升旗仪式?
　　2.深入读书，抓住重点语句读懂课文，体会作者的思想感情。
　　①升旗仪式中作者看到什么?听到了什么?想到了什么?认真读书，动笔画出相关语句。读一读，从中可以体会到什么?
　　②学生小组内交流阅读收获。
　　③教师组织学生集体交流阅读收获
　　要点：
　　A＂只见一队武警战士，迈着整齐的步伐从城楼下走出，踏过金水桥……＂说明武警战士动作一致，步伐整齐有力，经过严格刻苦的训练。他们充分表现了国威、军威。想一想，这段话该怎样读?(指导朗读)
　　B重点理解＂我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚直跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。＂＂从未有过的＂＂庄严＂什么意思?为什么会有这种感觉?
　　看到国旗冉冉升起，＂我＂想到了什么，感到了什么?
　　3.指名读第八自然段，思考：升旗仪式结束后，＂我＂又看到了什么?为什么国旗永远在我心中?
　　出示：＂国旗呀国旗，你永远在我心中!＂你怎样理解这句话?
　　四、总结全文
　　这篇文章，作者按照事情的发展顺序，介绍了升旗的全过程，有条理地写出了自己的所见、所闻、所感，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。
　　五、练习
　　背诵文章第五——七自然段。
　　六、小结