活动目标
　　1.对撕纸活动感兴趣,在撕纸的基础上,学习撕长纸条的技能.
　　2.尝试仿编儿歌,感知仿编的乐趣.
　　活动准备:
　　1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.
　　2.一碗白色的纸条面.
　　3.幼儿用书《大老虎》
　　活动过程:
　　1. 看书念儿歌《大老虎》,引出主题.
　　教师:看图说说,图上的＂小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.
　　教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?
　　2. 出示一碗面条,引起制作兴趣.教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.
　　3. 教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸,不要撕的太快.
　　4. 幼儿进行面条加工活动.
　　教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.
　　5. 让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.
　　6. 带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.
　　教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤………
　　活动建议:
　　1. 将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.
　　2. 在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.

一堂课引发的关于小学生学习中国画的思考当今社会，传统与现代并重，作为我国优秀的传统文化中国画，走进学生课堂有其必要性，这也反映了美术教育的文化传承功能。然而，中国画毕竟专业性较强，怎样才能让毫无基础的小学生真正乐于接受激发学生思维的火花案例为了丰富学生的课外学习生活，培养学生的艺术修养，学校要求开张美术小组活动，我是儿童间笔画小组的指导教师。在指导之初，我发现学生对间笔画的兴趣很浓，但学生的思维不够活跃，为了激发用心和学生对话全日制义务教育美术课程标准（实验稿）。（以下简称课标）指出美术教学教师应在师生平等对话的过和中进行。可见，美术教学的过程应该是一个师生对话的过程。对话，第一个要素是平等，平等交流，信息技术课堂自主学习的舞台电脑知识有很大的开放性，学生喜欢上信息技术课。我充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。五年级的学生已经有了一定的阅读能力跳动的小球教学反思教学过程一创设问题情境，任务驱动。二激发探究热情，自主实践。1讲授引导图层含义。2学生自主尝试制作。3引导探究，自主实践。三积极评价引导，拓展创新。1这节课总的来说是比较成功的，充使用Outlook收发电子邮件教学反思中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来当显示器黑屏后几年前，当我校的电脑网络教室刚刚建立时，由于信息技术课程开设不久，而学生家庭中有电脑的也为数不多，那时，电脑机房的维护是比较容易的，一段时间清理一下桌面图标即可，可是好景不长，随着新课改下计算机教学反思下操作计算机的乐趣。儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题你见过计算机吗？计算机有什么作用呢？，学生纷纷举手，各抒己见。接着初中美术教学反思美术教学原则是美术课教学的基本准则，是教学实践经验的总结，是用于指导中学美术教学的一般性原理，也是具体教学中运用多种教学方法的依据。认真贯彻教学原则，有利于正确处理教学过程中的各种创设愉悦的美术教学长期以来，美术一直是一门不被学生家长老师重视的学科。而现行的教学改革又不可能立刻解决这种矛盾。那么，有什么方法能让学生在课堂短短的几十分钟的时间里掌握一节课的内容呢？一次偶然给了我美术教学反思上个世纪以统编或试用的名义，编写出版的小学美术教材和教学参考用书，都是以小学美术教师和美术教研员为主体进行的美术教学改革。因为中小学美术教学仅仅是美术教育整体的基础部分，在基础教学