教学目标：
　　１、使学生初步了解人的消化管道，知道胃肠的功能。
　　２、掌握常用的胃肠保健方法，形成良好的饮食习惯，促进身体的健康发展。
　　教学重点：
　　知道胃肠功能，掌握常见的保健方法。
　　教学用具：
　　人体消化管道挂图。
　　课前准备：
　　请同学们搜集有关胃肠的常用保健知识。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　同学们，你们了解人的消化管道吗？说说看（同时出示人的消化管道图）。
　　相信通过本节课的学习，大家会对胃肠有更多的了解。
　　二、板书课题，布置自学要求：
　　请同学们自由朗读课文，思考：人的肠胃有什么功能？
　　保护肠胃应怎样做？
　　（看书后，可小组交流）
　　三、检查自学：
　　１、指名汇报肠胃的功能。
　　板书：
　　胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。
　　肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。
　　２、指名汇报相关的保健常识：
　　板书：把住＂病从口入＂关。
　　吃饭定时定量，心情愉快。
　　补充提问：你还了解哪些关于肠胃保健的常识呢？
　　四、全课小结：
　　１、 指名读课文。
　　２、 请同学们说说自己本节课学习的收获。
　　五、作业：以报告的形式，写一篇小作文，要求写出：胃肠的功能及相关的保健方法。
　　板书：
　　第一课 胃肠的功能
　　功能：
　　胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。
　　肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。
　　保健：
　　把住＂病从口入＂关。
　　吃饭定时定量，心情愉快。
　　本课小结：
　　体育教案－第一课：胃肠的功能教学目标：

名垂千古的反义词名垂千古的拼音mngchuqing名垂千古的意思好的名声永远流传。名垂千古的反义词遗臭万年名垂千古造句1你的成就将使你名垂千古。2她的勇敢决定作为我们大家的榜样而名垂千古。3议会表碗阳春面的语文教案教学目标从情节人物环境入手，初步学习小说的分析鉴赏方法。通过学，通过对主人公命运的关注，引发学生的人文思考。教学方法引导学生对课文，以及与课文相关的小说创作进行感知品味和鉴赏。在学一碗阳春面说课稿一说教材1本课在教材中所处的地位和作用。一碗阳春面在高中语文第三册第四单元，是一篇动人心弦情真意切的好小说。本文安排在高中二年级的上期，是在本册第三单元第四单元已经学习阅读了七篇中人莫予毒的意思是什么人莫予毒的意思人莫予毒（reacutenmograveyuacuteduacute），中国成语，是指再也没有人怨恨我伤害我了。还可以指狂妄自大，目空一切。这个成语故事出自左传mid内部言语并不是外部言语的内在方面阅读题及答案试题内容二现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）内部言语并不是外部言语的内在方面它本身是一种功能。它仍然是一种言语，也就是说，与词甲乙两首文言语段阅读及答案阅读下列文言语段，完成问题。甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，古代寓言语文教学设计教学目标1学会本课7个生字。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。第一课时教学目标1了解寓言这一文体了。2学习第一则寓言。教学过程一导入同学我的小餐馆泥塑课教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的我的小餐馆泥塑课教学设计范文，希望能宝宝乖乖坐好吃饭需要氛围奶一直反映说吃饭是个大难题，吃饭的时候非要自己扒着吃，弄的满身都是，还不正经吃，吃一下玩一下，只吃主食不吃菜。针对她说的这些问题我无法直接给她答案，两岁了，两岁的孩子就应当自己吃饭自己去吧优秀教学设计方案预设目标1理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。2认识12个生字，会写自己东西4个字，认识新偏旁。3能正确流利地朗读和背诵课文。课前准备制作课件忆江南教学设计方案教学目标1正确朗读背诵古诗。2想象古诗描绘的画面。教学重难点重点是朗读背诵，难点是想象古诗描绘的画面。教学过程一初读古诗1齐读课题，指导读准子的字音，简介词牌名。2教师范读古诗。3