有关难忘的教训教学教案

　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编给大家介绍的 《难忘的教训》教学教案，欢迎阅读。　　《难忘的教训》教学教案
　　学习目标：
　　1.学习课文的作者是如何把文章的主要意思一层一层表达出来。
　　2.选一件生活中难忘的、能够从中接受教训的事，写一篇作文。
　　3.把事情的经过写具体，写完后要认真修改。
　　教学重点：
　　写一件生活中难忘的、能够从中接受教训的事，并把事情的经过写具体。
　　教学难点：
　　围绕中心有条理地记叙。
　　习作指导：
　　一、谈话揭题：
　　生活中我们做过许多事，不管是好事，还是坏事或其它傻事，在我们脑海里留下了深刻的.印象——特别是一些发人深省的教训更是令我们终身难忘。揭示题题——难忘的教训。
　　二、初步审题。
　　1.教训是什么意思？（教训：从错误或失败中取得的知识等。）为什么难忘？
　　2.从题目上看写这件事心须具备哪两点?（一是难忘，二是教训。）
　　3.你认为应该写一件什么事？（一件难忘的＂错事＂。当然，我们应该把＂错事＂的范围看得广一点，你曾经做过的坏事、错事、傻事，不成功或失败的事等等，都可以。）
　　三、具体指导
　　1.选择材料（明确写什么？）
　　(1)问：在你难忘的事中，哪一件最令人难忘，给你的教训最深？请选一件真实的向大家说一说。
　　（2）学生自由发言。
　　（3）教师小结：这些错事我们永远难忘，它就像一面镜子随时照着我们，使我们看到自己的不足，并时时提醒我们千万别再犯类似的错误，因为它使我们从中受到了深刻的教训。那么，你从这件事中吸取了一个什么教训呢？
　　2.确定中心。（为什么写？）
　　师：这个教训就是中心，中心来自对生活的感受。比如，老师我＂因看书成了近视眼＂这件事，受到的教训是要注意看书的时间、姿势和光线。
　　问：那么，你从你＂难忘的教训＂这件事中受到的教训是什么？（或吸取了什么教训？）先同桌相互说一说，然后老师请几个诚实又勇敢的同学来说。
　　小结：我们在确定文章的中心时，要尽量准确。确定了中心，再围绕中心写，就能写出有中心的文章。当然，光有中心不够，还得把文章的主要意思按一定的顺序一层一层地表达出来，即＂理清文章的条理＂。
　　3.理清条理（怎样写？）
　　(1)以《田忌赛马》为例，理清文章的条理。（师生一起回忆）
　　(2)＂难忘的教训＂这件事你准备先写什么？再写什么？最后写什么？（请思考。）
　　(3)有条理地简要说一说你＂难忘的教训＂。（先分组说，再抽代表说，师生评判。）
　　四、强化巩固（范文引路）
　　1.教师念范文《说大话的下场》（学生人手一份）。
　　去年暑假的一天，我们几个淘气鬼打过扑克后，就到竹林里说起大话来。
　　比我小半岁的弟弟说他不怕老鼠；强强说他敢和山羊打架；莉莉说她是捉鸡能手。我也眯起双眼吹起牛来说：＂蜂子是我的手下败将，它们从不敢螫我。＂强强撇撇嘴：＂燕燕吹牛，我才不信呢。＂＂不信？那你给我找个蜂窝，我要不敢，是……是小狗。＂＂我家房檐下有只大蜂窝，走，看你敢不敢？＂
　　于是我们几个很快跑到强强家的后墙根。＂在这儿呢。＂我顺着看去，不看还罢，一看还真把我吓一跳，这么大的蜂窝，我犹豫了。可是不捅，＂小狗＂这＂美名＂呀开学准会传遍全班的。可这么高，怎么办呢？还是强强眼尖，他看到旁边草堆边有根木棍儿，忙捡来递给我。我接过木棍儿不管三七二十一，对准蜂窝就是一阵猛捅。＂嗡嗡——＂蜂子没命地到处乱飞。那几个胆小鬼早已藏到草堆里边。我扔掉木棍连滚带爬窜向草堆。那蜂子像长了眼似的，在我的胳膊上、脸上螫了几下，疼得我直掉眼泪。当时我那狼狈相，绝对赛过电视里的小丑。
　　唉，看来说大话是有害无益的啊！
　　2.师：听了这篇作文，你觉得写得怎么样？为什么？（学生自由发言，教师及时给予肯定及鼓励性评价。）
　　3.出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。）
　　（1）这篇文章的题目怎么样？为什么？你认为还可以用哪些题目？
　　（2）文章的开头和结尾各有什么特点？你认为还可以怎么写？
　　（3）这篇文章是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？
　　（4）＂我＂从这件事中受到的教训是什么？
　　五、总结：
　　教训是深刻的，所以是难忘的，从错误和失败中吸取教训，从教训中学到知识，明白道理，正是我们写＂难忘的教训＂的目的和意义。
　　六、作业
　　教师出示小黑板。
　　1.课内作业：拟订作文提纲
　　本次作文我所写的事是（），从这件事中我受到的教训事是（）。这件事我打算先写（），再写（），最后写（）。
　　2.课后作业：以＂难忘的教训＂为题写一篇作文，注意：选材真实，教训难忘；题目自拟，尽量新颖；条理清晰，经过具体；写完后认真修改。