《趣味对应》这节课的教学内容贴近生活，能充分调动幼儿学习的积极性和主动性，在课堂教学中我以森林里的＂快乐公寓＂为主线，激发幼儿的探索和操作的热情，由浅入深，逐步递进，环环相扣，将数字对应、楼层对应、门牌对应等对应融入游戏中，让幼儿更容易接受和理解。
　　在活动中 ，由于是借班上课，我对班里孩子的发展水平不了解，高估了孩子们的能力，在第一环节探索中数楼层的方位没有作为重点讨论，PPT箭头出现速度快，幼儿没了解透彻门牌号的排列顺序，导致幼儿在编门牌号码的环节中很多幼儿不知所措，错误率高，仅有少数幼儿能将门牌号码准确地写出来。在观察到这一现象后，我重点引导幼儿互相检查，纠正错误，这一环节拖堂严重，其他的环节幼儿在我的引导下都完成得不错，整节课流畅地结束。
　　课后，经过老师们的讨论和帮助，以下问题要引起注意并改进：
　　一、导入环节过长，可以适当减少步骤，用简单的方式让幼儿自主检查，对号入座。课堂以游戏导入能吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动性，可是在游戏的选择上要尽量简单简洁，因为它仅仅是课堂的一个引子，是用来调动气氛和引入主要的教学内容的。
　　二、操作探索时，教师指导不明确，容易造成混乱，可以采用幼儿互相检查或者跨组检查的方式，充分发挥幼儿的自主性，发现问题，及时改正。幼儿的认知发展和需要是我们组织教学活动的出发点，幼儿是学习活动的主体，只有站在幼儿的角度来设计教学，才能让幼儿接受并完成教学目标。幼儿操作的不准确和迟疑往往是对欠佳的＂教学方式最直接的反馈，这完全是由于教师引导上的不足导致的。教学引导时教师要注意语言的科学，把握规则的严谨，用适合孩子学习的教学模式来组织教学，特别在教授新的知识点的时候，更需要教师做出有广泛教育影响的教学示范，让幼儿更容易接受并且及时地在自主操作中得到知识和技能的巩固。

圆明园的毁之灭教学反思窦桂梅老师一直是我心中崇拜的老师，这一次自珍珠鸟之后，又找了她的课堂实录适当修改，带进自己的课堂，总体感觉还是很好的。反思如下，欢迎借鉴！一走近圆明园课前学生阅读了两篇课文，一篇是双氧水制作氧气的教学反思在过去的人教版全一册初中化学教科书里，实验室制取氧气的方法只提供两种用氯酸钾和二氧化锰混合共热单独加热高锰酸钾。而人教版八年级化学上册（2005版）第二单元课题制取氧气中将实验室制年度教学工作的反思0506学年又结束了，这也是我参加工作以来的第三个学年。想象觉得也挺快的，转眼间我当老师都三年了。三年来我成长不少，每年都比上一年更有长进。但是0506学年则是我成长的最快的一年，教育是遗憾的艺术吗的教学反思在可爱的娃娃的教学中，为了巩固学生的生字学习，我设计了一个摘蘑菇的游戏。我自己制作了几个漂亮的蘑菇，在其背后贴上生字，只要读出背后的生字就能把蘑菇带回家。游戏一开始学生就表现出了极三个太阳教学反思昨天，我在实验中学借班上了三个太阳一课，上完之后，有些感想。这堂课，因为文章太长，为了保证学生上课能有时间读书，所以我只设计了两个问题，然后逐一解决。昨天，这预设的两个问题基本解决四年级语文白鹅教学反思白鹅一文是四年级上册第四组课文可爱的动物的第一篇课文。在内容上，课文主要从鹅的叫声步态和吃相三个方面进行描写体现鹅的高傲，每写一个方面都用了很多四字词语。在形式上，本文有很多值得挖古诗两首人教版四年级上册教学反思在我的印象中，我的学习生涯中没有学过这两古诗，而今年又是第一次教四年级，所以刚开始翻开这一课是觉得有点措手无策，无从下手我要教会学生什么内容呢？后来经过反复品读，查阅资料帮助理解不儿子的创意教学反思范文了解有关创意的例子。文章共有20段，按照事情发展的顺序可以分为3部分。第1部分是16段，这一部分是事情的开头。儿子看见一份杂志上写着，建筑创意比赛金奖的获得者可以到国外免费旅游，于小学四年级语文爬山虎的脚教学反思爬山虎的脚一文是著名的作家叶圣陶的一篇名作。课前我设计了以读代讲，以说代讲为主的教学自控方式，想达到的预期目标是通过让学生上台指说爬山虎的脚，了解学生对课文内容的理解情况，进而使学生态系统的优秀教学反思本文来源资源新课标强调要以培养学生的科学素养为宗旨，以探究为核心，培养学生分析和综合的能力，激发学生探索自然的兴趣，初步形成正确的科学自然观。根据这一要求以及我们这段时间一直进行的这片土地是神圣的课程教学反思这篇课文是人教版小学六年级语文上册第四组的第三篇课文，堪称有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描述了人类与大地上河水空气动植物等的密切关系，强烈地表达了印第安人对土