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带有鱼字的成语附解释

  葬身鱼腹 尸体为鱼所食。指淹死于水中。
  指天射鱼 向着天空去射河里的鱼。比喻办事一定落空。
  甑尘釜鱼 甑里积了灰尘,锅里生了蠹鱼。形容穷困断炊已久。也比喻官吏清廉自守。
  自相鱼肉 鱼肉:当作鱼肉一般任意宰割。比喻内部自相残杀。
  鱼溃鸟散 比喻军队溃败。
  雁杳鱼沉 比喻音信断绝。
  殃及池鱼 比喻无缘无故地遭受祸害。
  鱼烂土崩 比喻国家内部发生动乱。
  鱼网鸿离 鸿:鸿雁;离:遭受。张网捕鱼,捉到的是鸿雁。比喻得到的不是自己想要的。
  鱼龙曼衍 原指各种杂戏同时演出。后形容事物杂乱。也比喻变化很多(含贬义)。
  鱼贯而行 象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个跟一个单行前进。
  鱼跃鸢飞 指万物各得其所。
  以蚓投鱼 用蚯蚓做鱼饵钓鱼。比喻用较小的代价换得较大的收获。
  鱼游釜中 釜:锅。鱼在锅里游。比喻处境危险,快要灭亡。
  鱼传尺素 尺素:古代用绢帛书写,通常长一尺,因此称书信。指传递书信。
  鱼目混珠 混:搀杂,冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。
  鱼龙混杂 比喻坏人和好人混在一起。
  鱼贯而入 象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。
  缘木求鱼 缘木:爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头,不可能达到目的。
  鱼馁肉败 馁:鱼臭烂;败:肉腐烂。鱼烂肉腐。泛指变质的食物。
  渊鱼丛雀 把鱼赶进深潭,把雀赶到丛林。原比喻统治者施行暴政,百姓逃往别国。现也比喻把可以团结的人赶到敌方去。
  鱼米之乡 指盛产鱼和稻米的富饶地方。
  鱼大水小 比喻生产不够消费。也比喻机构臃肿,行动不灵。
  鱼死网破 不是鱼死,就是网破。指拼个你死我活。
  雁断鱼沉 见“雁逝鱼沉”。
  雁去鱼来 书信往来。雁、鱼均喻书信。
  雁逝鱼沉 亦作“雁断鱼沉”。比喻彼此音讯断绝。
  雁素鱼笺 指书信。
  羊续悬鱼 羊续,汉时官吏。羊续把生鱼悬于庭。形容为官清廉,拒受贿赂。
  以筌为鱼 筌:捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识,不去更深入了解事物本质。
  以鱼驱蝇 见“以鱼驱蝇”。
  鱼帛狐篝 典出《史记·陈涉世家》:“陈胜吴广喜,念鬼,曰:‘此教我先威众耳。’乃丹书帛曰‘陈胜王’,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又闲令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:‘大楚兴,陈胜王’。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。”后以
  鱼帛狐声 见“鱼帛狐篝”。
  鱼肠尺素 指书信。
  鱼肠雁足 泛指书信。
  鱼沉鸿断 同“鱼沉雁杳”。
  鱼沉雁静 同“鱼沉雁杳”。
  鱼沉雁落 典出《庄子·齐物论》:“毛嫱丽姬,人之所美也,鱼见之深入,鸟见之高飞,麋鹿见之决骤,四者孰知天下之正色哉!”后以“鱼沉雁落”形容女子容貌美丽。
  鱼沉雁渺 见“鱼沉雁渺”。
  鱼沉雁杳 比喻书信不通,音信断绝。
  鱼封雁帖 泛指书信。
  鱼釜尘甑 《后汉书·独行传·范冉》:“(范冉)遭党人禁锢,遂推鹿车,载妻子,捃拾自资,或寓息客庐,或依宿树荫。如此十馀年,乃结草室而居焉。所止单陋,有时粮粒尽,穷居自若,言貌无改,闾里歌之曰:‘甑中生尘范史云,釜中生鱼范莱芜。’”范冉字史云,桓帝时曾任莱芜长。后以
  鱼贯而出 像游鱼那样连贯着出现。
  鱼贯雁比 见“鱼贯雁行”。
  鱼贯雁行 比喻连续而进,犹如鱼群相接,雁阵行进。
  鱼笺雁书 泛指书信。
  鱼惊鸟散 见“鱼溃鸟散”。
  鱼溃鸟离 见“鱼溃鸟散”。
  鱼烂而亡 鱼腐烂从内脏起。比喻因内部祸乱而自取灭亡。
  鱼烂河决 鱼肉腐烂,黄河溃决。比喻因自身原因溃败灭亡而不可挽救。语出《史记·秦始皇本纪论》附录汉班固曰:“河决不可复壅,鱼烂不可复全。”
  鱼烂取亡 见“鱼烂而亡”。
  鱼烂瓦解 犹言鱼烂土崩。
  鱼瞵鹗睨 像鱼和鹗那样瞪眼注视。比喻瞠目而视。
  鱼龙百变 像鱼龙那样变化多端。
  鱼龙变化 谓鱼变化为龙。比喻世事或人的根本性变化。
  鱼龙曼羡 喻世事变幻。
  鱼龙曼延 亦作“鱼龙漫衍”。亦作“鱼龙曼衍”。①古代百戏杂耍名。由艺人执持制作的珍异动物模型表演,有幻化的情节。鱼龙即所谓猞猁之兽,曼延亦兽名。②喻虚假多变,玩弄权术。
  鱼龙漫衍 见“鱼龙曼延”。
  鱼鲁帝虎 谓将鱼误写作鲁,帝误写作虎。泛指文字错讹。
  鱼米之地 见“鱼米之乡”。
  鱼目混珍 见“鱼目混珠”。
  鱼目混珎 见“鱼目混珠”。
  鱼目间珠 见“鱼目混珠”。
  鱼肉乡里 鱼肉:比喻受宰割;乡里:老百姓。把地方上的老百姓当作鱼、肉一样任意宰割。
  鱼生空釜 同“鱼釜尘甑”。
  鱼升龙门 同“鱼化龙”。
  鱼书雁帛 见“鱼书雁帖”。
  鱼书雁帖 泛指书信。
  鱼书雁信 见“鱼书雁帖”。
  鱼水和谐 形容夫妇关系和好谐调如鱼水。
  鱼水相欢 犹言鱼水和谐。
  鱼水相投 犹言鱼水和谐。
  鱼尾雁行 谓兵轮行进之队列,一轮居中为首,其它轮船按人字形两旁依次排列,状如鱼尾,又如雁阵。
  鱼县鸟窜 鱼被钓,鸟逃窜。比喻或受制于人,或飘泊流离,处境十分险困。县,通“悬”。
  鱼游沸鼎 见“鱼游沸鼎”。
  鱼游沸釜 同“鱼游釜中”。
  鱼游燋釜 同“鱼游釜中”。
  鱼游釜底 同“鱼游釜中”。
  鱼游釜内 同“鱼游釜中”。
  鱼游濠上 《庄子·秋水》:“庄子与惠子游于濠梁之上,庄子曰:‘儵鱼出游从容,是鱼之乐也。’惠子曰:‘子非鱼,安知鱼之乐?’庄子曰:‘子非我,安知我不知鱼之乐?’惠子曰:‘我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣。’庄子曰:‘请循其本,子曰“汝安知鱼乐”云
  鱼与熊掌 语本《孟子·告子上》:“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”比喻俱为所欲,难于取舍之物。
  鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。
  鱼跃龙门 同“鱼化龙”。
  鱼质龙文 鱼的实质,龙的外表。谓虚有其表。
  鸢飞鱼跃 鸢:老鹰。指万物各得其所、放任自然的乐趣。
  渊鱼丛爵 《孟子·离娄上》:“故为渊驱鱼者,獭也;为丛驱爵者,鹯也;为汤武驱民者,桀与纣也。”后以“渊鱼丛爵”比喻为政不善,结果驱使人民投向敌方。
  鱼肉百姓 鱼肉:指受宰割者。后比喻用暴力欺凌,任意残害无辜的人们。
  鱼水深情 象鱼儿离不开水那样,关系密切,感情深厚。
  瞎子摸鱼 比喻做事盲目,缺乏调查研究。
  信及豚鱼 及:达到;豚:小猪。信用及于小猪和鱼那样微贱的东西。比喻信用非常好。
  宵鱼垂化 《吕氏春秋·具备》:“宓子贱治亶父……三年,巫马旗短褐衣弊裘,而往观化于亶父,见夜渔者,得则舍之。巫马旗问焉,曰:‘渔为得也。今子得而舍之,何也?’对曰:‘宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。’巫马旗归,告孔子曰:‘宓子之德至矣。使民暗行,若有严刑于旁。
  霄鱼垂化 据《吕氏春秋·具备》载,春秋时孔子弟子宓子贱治亶父(今山东省单县),体圣人之化,三年,夜间捕鱼的人能将所得小鱼重归水中。后因以“霄鱼垂化”来称赞官吏的德政。
  悬龟系鱼 指任高官显宦。
  为渊驱鱼 原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人,把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。
  稳坐钓鱼船 比喻不管发生什么变化,仍然沉着镇静。
  瓦影之鱼 喻求庇于人。
  为渊驱鱼,为丛驱爵 比喻为政不善,人心涣散,使百姓投向敌方。爵,通“雀”。
  为渊驱鱼,为丛驱雀 比喻为政不善,人心涣散,使百姓投向敌方。同“为渊驱鱼,为丛驱爵”。
  太公钓鱼,愿者上钩 太公:指周初的吕尚,即姜子牙。比喻心甘情愿地上当。
  土崩鱼烂 土崩溃,鱼腐烂。比喻溃败不可收拾。
  吞舟之鱼 能吞舟的大鱼。常以喻人事之大者。
  撒水拿鱼 抽干水捉鱼。比喻事情容易做,不费气力。
  三天打鱼,两天晒网 比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持。
  水至清则无鱼 水太清,鱼就存不住身,对人要求太苛刻,就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点,就不能团结人。
  水清无鱼 水太清,鱼就存不住身,对人要求太苛刻,就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点,就不能团结人。
  射鱼指天 向天射鱼。喻虽劳而必无所获。
  豕亥鱼鲁 《吕氏春秋·察传》载有“己亥”误作“三豕”的故事。晋葛洪《抱朴子·遐览》:“书字人知之,犹尚写之多误。故谚曰:书三写,鱼成鲁,虚成虎。此之谓也。”后以“豕亥鱼鲁”谓书籍传写或刊印中的文字错误。
  池鱼林木 比喻无辜而受连累,遭祸害。
  池鱼幕燕 比喻处境危险极易遭殃的人。
  池鱼堂燕 比喻无辜受祸。
  食鱼遇鲭 比喻调换口味,使不单调。鲭,鱼肉合烧的美味。
  池鱼之祸 见“池鱼之殃”。
  池鱼之虑 谓担忧无端受累遭灾。
  水到鱼行 比喻条件具备,事情就可办成。
  三日打鱼,两日晒网 比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持。
  似水如鱼 像鱼和水一样不能离开。形容关系密切,不可分离。多指男女情人。
  人为刀俎,我为鱼肉 刀俎:刀和刀砧板,宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。
  如鱼得水 好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
  如鱼似水 比喻关系融洽、亲密。
  任从风浪起,稳坐钓鱼船 比喻随便遇到什么险恶的情况,都信心十足,毫不动摇。同“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。
  任凭风浪起,稳坐钓鱼船 比喻随便遇到什么险恶的情况,都信心十足,毫不动摇。
  任凭风浪起,稳坐钓鱼台 比喻随便遇到什么险恶的情况,都信心十足,毫不动摇。同“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。
  如鱼饮水,冷暖自知 泛指自己经历的事,自己知道甘苦。同“如人饮水,冷暖自知”。
  前庭悬鱼 比喻不吃请,不受贿。
  弃其馀鱼 《淮南子·齐俗训》载:惠施为梁相,从车百乘,犹嫌不足。庄子泽边见之,弃其馀鱼,以示讽诫。后因以“弃其馀鱼”比喻节欲知足。
  雀马鱼龙 泛指珍禽异兽。语本《汉书·西域传赞》:“自是之后,明珠、文甲、通犀、翠羽之珍盈于后宫,蒲梢、龙文、鱼目、汗血之马充于黄门,钜象、师子、猛犬、大雀之群食于外囿。殊方异物,四面而至。”
  清水无大鱼 指待人处事不能求全责备。
  鲇鱼上竹 比喻本想前进反而后退。
  鲇鱼上竿 同“鲇鱼上竹竿”。
  鸟焚鱼烂 《易·旅》:“鸟焚其巢,旅人先笑后号咷。”《公羊传·僖公十九年》:“其言梁亡何?自亡也。其自亡奈何?鱼烂而亡也。”后以“鸟焚鱼烂”谓因内乱而覆亡。
  鸟惊鱼骇 像鸟、鱼那种受惊的样子。
  鸟惊鱼溃 溃:溃散。象鸟惊飞,象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。
  鸟惊鱼散 见“鸟散鱼溃”。
  鸟散鱼溃 溃:溃散。象鸟惊飞,象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。
  牛蹄之鱼 见“牛蹄中鱼”。
  牛蹄中鱼 牛蹄:是指牛蹄印里的积水。牛蹄印坑里的鱼。比喻死期迫近。
  鲇鱼上竹竿 俗说鲇鱼能上竹竿,但鲇鱼黏滑无鳞,爬竿毕竟困难。后以之比喻上升艰难。
  鲇鱼缘竹竿 比喻上升艰难。同“鮎鱼上竹竿”。
  马如游鱼 同“马如游龙”。
  曼衍鱼龙 曼衍:亦作“漫衍”、“曼延”,巨兽名,古代仿照它排演百戏节目。鱼龙:古代百戏节目。古代演出的杂戏名。比喻事物的离奇变幻。亦作“鱼龙曼衍”。
  幕燕鼎鱼 南朝梁丘迟《与陈伯之书》:“将军鱼游于沸鼎之中,燕巢于飞幕之上,不亦惑乎?”后遂以“幕燕鼎鱼”比喻处境极危,即将覆灭。
  幕燕釜鱼 见“幕燕鼎鱼”。
  临川羡鱼 比喻空有愿望,而无实际行动
  临河羡鱼 比喻空有愿望,而无实际行动
  鲁鱼亥豕 把“鲁”字错成“鱼”字,把“亥”字错成“豕”字。指传写或刻印中的文字错误
  落雁沉鱼 雁见了飞落地面,鱼见了潜入水底。形容女子容貌美丽动人
  鲤鱼跳龙门 古代传说黄河鲤鱼跳过龙门,就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进,奋发向上。
  鲁鱼帝虎 指文字传抄错误。
  临渊羡鱼 意思是站在水边想得到鱼,不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施,对事情毫无好处。
  漏网之鱼 比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
  鱼游沸釜 同“鱼游釜中”。
  鱼游燋釜 同“鱼游釜中”。
  鱼游釜底 同“鱼游釜中”。
  鱼游釜内 同“鱼游釜中”。
  鱼游濠上 《庄子·秋水》:“庄子与惠子游于濠梁之上,庄子曰:‘儵鱼出游从容,是鱼之乐也。’惠子曰:‘子非鱼,安知鱼之乐?’庄子曰:‘子非我,安知我不知鱼之乐?’惠子曰:‘我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣。’庄子曰:‘请循其本,子曰“汝安知鱼乐”云
  鱼与熊掌 语本《孟子·告子上》:“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”比喻俱为所欲,难于取舍之物。
  鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。
  鱼跃龙门 同“鱼化龙”。
  鱼质龙文 鱼的实质,龙的外表。谓虚有其表。
  鸢飞鱼跃 鸢:老鹰。指万物各得其所、放任自然的乐趣。
  渊鱼丛爵 《孟子·离娄上》:“故为渊驱鱼者,獭也;为丛驱爵者,鹯也;为汤武驱民者,桀与纣也。”后以“渊鱼丛爵”比喻为政不善,结果驱使人民投向敌方。
  鱼肉百姓 鱼肉:指受宰割者。后比喻用暴力欺凌,任意残害无辜的人们。
  鱼水深情 象鱼儿离不开水那样,关系密切,感情深厚。
  瞎子摸鱼 比喻做事盲目,缺乏调查研究。
  信及豚鱼 及:达到;豚:小猪。信用及于小猪和鱼那样微贱的东西。比喻信用非常好。
  宵鱼垂化 《吕氏春秋·具备》:“宓子贱治亶父……三年,巫马旗短褐衣弊裘,而往观化于亶父,见夜渔者,得则舍之。巫马旗问焉,曰:‘渔为得也。今子得而舍之,何也?’对曰:‘宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。’巫马旗归,告孔子曰:‘宓子之德至矣。使民暗行,若有严刑于旁。
  霄鱼垂化 据《吕氏春秋·具备》载,春秋时孔子弟子宓子贱治亶父(今山东省单县),体圣人之化,三年,夜间捕鱼的人能将所得小鱼重归水中。后因以“霄鱼垂化”来称赞官吏的德政。
  悬龟系鱼 指任高官显宦。
  为渊驱鱼 原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人,把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。
  稳坐钓鱼船 比喻不管发生什么变化,仍然沉着镇静。
  瓦影之鱼 喻求庇于人。
  为渊驱鱼,为丛驱爵 比喻为政不善,人心涣散,使百姓投向敌方。爵,通“雀”。
  为渊驱鱼,为丛驱雀 比喻为政不善,人心涣散,使百姓投向敌方。同“为渊驱鱼,为丛驱爵”。
  太公钓鱼,愿者上钩 太公:指周初的吕尚,即姜子牙。比喻心甘情愿地上当。
  土崩鱼烂 土崩溃,鱼腐烂。比喻溃败不可收拾。
  吞舟之鱼 能吞舟的大鱼。常以喻人事之大者。
  撒水拿鱼 抽干水捉鱼。比喻事情容易做,不费气力。
  三天打鱼,两天晒网 比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持。
  水至清则无鱼 水太清,鱼就存不住身,对人要求太苛刻,就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点,就不能团结人。
  水清无鱼 水太清,鱼就存不住身,对人要求太苛刻,就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点,就不能团结人。
  射鱼指天 向天射鱼。喻虽劳而必无所获。
  豕亥鱼鲁 《吕氏春秋·察传》载有“己亥”误作“三豕”的故事。晋葛洪《抱朴子·遐览》:“书字人知之,犹尚写之多误。故谚曰:书三写,鱼成鲁,虚成虎。此之谓也。”后以“豕亥鱼鲁”谓书籍传写或刊印中的文字错误。
  池鱼林木 比喻无辜而受连累,遭祸害。
  池鱼幕燕 比喻处境危险极易遭殃的人。
  池鱼堂燕 比喻无辜受祸。
  食鱼遇鲭 比喻调换口味,使不单调。鲭,鱼肉合烧的美味。
  池鱼之祸 见“池鱼之殃”。
  池鱼之虑 谓担忧无端受累遭灾。
  水到鱼行 比喻条件具备,事情就可办成。
  三日打鱼,两日晒网 比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持。
  似水如鱼 像鱼和水一样不能离开。形容关系密切,不可分离。多指男女情人。
  人为刀俎,我为鱼肉 刀俎:刀和刀砧板,宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。
  如鱼得水 好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
  如鱼似水 比喻关系融洽、亲密。
  任从风浪起,稳坐钓鱼船 比喻随便遇到什么险恶的情况,都信心十足,毫不动摇。同“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。
  任凭风浪起,稳坐钓鱼船 比喻随便遇到什么险恶的情况,都信心十足,毫不动摇。
  任凭风浪起,稳坐钓鱼台 比喻随便遇到什么险恶的情况,都信心十足,毫不动摇。同“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。
  如鱼饮水,冷暖自知 泛指自己经历的事,自己知道甘苦。同“如人饮水,冷暖自知”。
  前庭悬鱼 比喻不吃请,不受贿。
  弃其馀鱼 《淮南子·齐俗训》载:惠施为梁相,从车百乘,犹嫌不足。庄子泽边见之,弃其馀鱼,以示讽诫。后因以“弃其馀鱼”比喻节欲知足。
  雀马鱼龙 泛指珍禽异兽。语本《汉书·西域传赞》:“自是之后,明珠、文甲、通犀、翠羽之珍盈于后宫,蒲梢、龙文、鱼目、汗血之马充于黄门,钜象、师子、猛犬、大雀之群食于外囿。殊方异物,四面而至。”
  清水无大鱼 指待人处事不能求全责备。
  鲇鱼上竹 比喻本想前进反而后退。
  鲇鱼上竿 同“鲇鱼上竹竿”。
  鸟焚鱼烂 《易·旅》:“鸟焚其巢,旅人先笑后号咷。”《公羊传·僖公十九年》:“其言梁亡何?自亡也。其自亡奈何?鱼烂而亡也。”后以“鸟焚鱼烂”谓因内乱而覆亡。
  鸟惊鱼骇 像鸟、鱼那种受惊的样子。
  鸟惊鱼溃 溃:溃散。象鸟惊飞,象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。
  鸟惊鱼散 见“鸟散鱼溃”。
  鸟散鱼溃 溃:溃散。象鸟惊飞,象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。
  牛蹄之鱼 见“牛蹄中鱼”。
  牛蹄中鱼 牛蹄:是指牛蹄印里的积水。牛蹄印坑里的鱼。比喻死期迫近。
  鲇鱼上竹竿 俗说鲇鱼能上竹竿,但鲇鱼黏滑无鳞,爬竿毕竟困难。后以之比喻上升艰难。
  鲇鱼缘竹竿 比喻上升艰难。同“鮎鱼上竹竿”。
  马如游鱼 同“马如游龙”。
  曼衍鱼龙 曼衍:亦作“漫衍”、“曼延”,巨兽名,古代仿照它排演百戏节目。鱼龙:古代百戏节目。古代演出的杂戏名。比喻事物的离奇变幻。亦作“鱼龙曼衍”。
  幕燕鼎鱼 南朝梁丘迟《与陈伯之书》:“将军鱼游于沸鼎之中,燕巢于飞幕之上,不亦惑乎?”后遂以“幕燕鼎鱼”比喻处境极危,即将覆灭。
  幕燕釜鱼 见“幕燕鼎鱼”。
  临川羡鱼 比喻空有愿望,而无实际行动
  临河羡鱼 比喻空有愿望,而无实际行动
  鲁鱼亥豕 把“鲁”字错成“鱼”字,把“亥”字错成“豕”字。指传写或刻印中的文字错误
  落雁沉鱼 雁见了飞落地面,鱼见了潜入水底。形容女子容貌美丽动人
  鲤鱼跳龙门 古代传说黄河鲤鱼跳过龙门,就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进,奋发向上。
  鲁鱼帝虎 指文字传抄错误。
  临渊羡鱼 意思是站在水边想得到鱼,不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施,对事情毫无好处。
  漏网之鱼 比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。

要下雨了教学设计3篇要下雨了是部编版一年级下册语文中的一篇课文,这是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计,欢迎大家阅读!要下雨了教学设计(一)教学目标1懂初中语文再塑生命优质教学设计再塑生命教学目标1理解积累企盼油然而生花团锦簇美不胜收不可名状期期艾艾等词语。2了解海伦凯勒的人生经历及其品质,学习海伦好学敏思坚韧不拔热爱生活的精神。3培养学生从文中准确获取信息认识路线教学反思范文在教学中,我首先设置了一个情境选拔总导游。先由人人做小导游带领明天前来参观的小朋友介绍乘1路车去动物园的行车路线,并看谁表现得最好,最后确定谁为总导游。别看这一小小的激趣,可真给了课文穷人教学反思范文批阅着孩子们一份份续写的作业,优秀的等级代表了他们的认真,也表明了他们课堂的习得与迁移运用。回顾两课时的课堂,反思教学成功与不足概括主要内容有方法。文章比较长,但不难理解,通过罗列小学一年级体育换物接力教学设计模板学习阶段水平一学习目标在游戏比赛中学会不同的换物方法发展奔跑能力。学习内容游戏换物接力学习步骤一积极游戏,活跃情绪教师活动1组织学生按场地集队互相问好2组织学生柔韧练习3组织让学生八年级数学人教版不等式的基本性质说课稿一教材不等式基本性质是八年级下册第一章第二节内容,本节课是建立在学生已认识了不等关系基础上来学习的,也是为进一步学习解不等式及应用不等关系解决实际问题的重要依据,因此本节课内容在不化学常见酸的性质教学反思这段时间化学课程进入酸碱盐知识的学习,等内容涉及常见酸碱的物质的性质以及常见的盐(包含)化学肥料等的用途等。由于内容多物质多反应多规律多等特点,而且是初中化学的核心知识之一,历来是正弦定理优势说课稿教材地位与作用本节知识是必修五第一章解三角形的第一节内容,与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系,在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问爬天都峰难点突破实录爬天都峰难点突破实录文孔凡艳来源小学语文教师师这节课我们继续学习爬天都峰(人教版第五册),通过上节课的学习,谁能说说这篇课文主要讲了什么?生这篇课文主要讲暑假里,爸爸带我去爬天都峰细胞的生活需要物质和能量教学反思及建议范文一总体设计思想就教材内容本身而言,本节课存在着一些微观的学生陌生的科学名词,如分子原子有机物无机物能量等等,怎样深入浅出地化解难点化抽象为直观化微观为宏观,是本节课教学成功的关键。秋天语文说课稿课标关于本节的要求1要重视朗读和默读,加强阅读方法的指导,要突出词句理解文意把握内容探究等方面的教学。2阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角
呼风唤雨的世纪优秀教学反思呼风唤雨的世纪是一篇说明文,我个人不太喜欢这类文章,觉得读起来没有意思。但在教学这课时,我却发现学生对这类课文非常感兴趣,学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法,所以爸爸妈妈精简教学设计教学目标1会爸妈好我爱5个生字,认识父字头和女字旁两个偏旁和笔画(斜钩),知道妈好是左右结构的字掌握爸爸妈妈等词语初步认识句子和句号。2能正确朗读课文,词语连读,句子之间有停顿。会春风高效课堂教学设计教学目标1。朗读课文,感知内容,体会北国春风粗犷豪放的特点。2。学习文中对比欲扬先抑的写法。3。品味精彩语句,体会作者极具表现力的语言。4。。培养热爱春天,热爱大自然,热爱生活的思练习5课堂教学设计一教学目标1会用音序查字法查指定的字,并据词查出合适的解释能给指定的多音字按读音组词能写出忧郁简单的反义词。2能加上合适的词语,把句子写具体能改出句子中用的不恰当的词语会用因为所以苏教版练习课堂教学设计苏教版练习教学设计教学目标1让学生学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2通过诵读积累语言和预感,培养学生的感悟能力。3用钢笔描红一段话,注意整体布局。4通过口语训关于花朵课堂设计内容简析这是拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话,形象地比喻星星是夜空的花朵,焰火是节日的花朵,少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象,富有童趣。课后练习旨在引导学生读书朗读和背体育运动滚球课堂设计说意图球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生,孩子们从小班就开始玩球。到了中班,已经掌握了球的很多玩法,自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平,我把本次活动的重点放在人教版语文比尾巴教学设计教学理念转变学生的学习方式,倡导以主动参与,乐于探究交流与合作为主要特征的学习方式,让学生在自主探究,合作学习中成长,努力建设开放有活力的语文课程,通过语文实践以全面提高学生的语文光能在叶绿体中的转换教学目标1知识方面学生运用高二已学到的光合作用的过程和叶绿体的知识,并通过观察分析示意图和相关资料,知道光能在叶绿体中如何转换成电能,进而转换成活跃的化学能的过程,进一步了解nad种群和群落在一章教学中,本人根据新课标要求对其在知识内容学习目标和教育教学策略等方面,进行了如下教学构思。1单元知识内容及其学习目标本章知识内容包括种群的特征种群数量变化群落结构和群落演替四蝙蝠和雷达的自然规律优秀教学设计学习目标1认识7个生字,正确书写12个生字和蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八等词语。2朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探