小学阅读教学说课稿

　　在我们的学习生活中，阅读是很重要的，下面就是阅读指导课说课稿，希望对大家有用
　　阅读指导课说课稿
　　北安市和平小学
　　毕艳萍
　　一、教材分析
　　我指导的是五年级图书阅读指导课。主题是＂快乐阅读，品味亲情＂。我选的图书是《感动小学生的父爱（母爱）故事》系列丛书。书中一个个故事发人深省，令人感动。
　　二、教学目标
　　知识目标：让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。
　　技能目标：小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力。教师应教给学生阅读的方法，培养学生的语言表达能力、想象能力，锻炼学生的概括能力，培养学生做读书笔记的习惯。情感目标：学生通过阅读《感动小学生的父爱（母爱）故事》，使他们的心灵得到净化，丰富学生的情感。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
　　三、教学重点：
　　让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的兴趣，感受阅读的快乐。
　　四、教学难点：
　　锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。
　　五、学情分析
　　知识方面：大部分学生基础知识比较扎实，半数以上的学生能正确流
　　利朗读课文，还有个别学生朗读时缺少情感。
　　情感方面：学生喜欢阅读。对新课充满热情。
　　个性心理：本班学生活泼大胆，善于表达。对学习充满信心，学习积极性强。
　　方法和思维：在阅读的过程中，学生运用学过的阅读方法，一读二品三悟，复述主要内容，写出自己的感受。
　　六、教法
　　以情感诱发为主，通过筛选文中具体的＂信息,引导学生体会作者的感情，配合多媒体教学，直观有效。
　　七、学法
　　自主学习法。教师少说，多让学生说，给学生营造一个自由宽松的氛围。这节阅读指导课，充分体现了自主阅读的思想理念。
　　八、教学过程
　　（一）激趣导入
　　上课伊始，我首先通过名人名言导入新课。＂莎士比亚说：书籍是全
　　人类的营养品。同学们，你们喜欢读书吗？为什么？＂
　　（和学生讨论读书的好处，以此激发学生读书的兴趣。）
　　接着我引导学生回顾上册学过的亲情故事。在我们学过的课文中，有很多感人的故事，如：
　　《地震中的父与子》《慈母情深》《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》。
　　从这些课文中你感受到了什么呢？
　　（深深的父爱和母爱）这节课我们再读一本描写父母情深的书——《感动小学生的父爱（母爱）故事》
　　（板书主题：快乐阅读，品味亲情）
　　然后师生共同回忆以前学过的阅读方法：一读二品三悟。
　　(二 )导读
　　导读《一口让人流泪的水缸》，使学生感受深深的父母之爱，激发他们阅读的欲望。
　　师：读书不思考，等于吃饭不消化。下面我们就用这种方法来读一篇感人的文章《一口让人流泪的水缸》。请同学们认真听。（课件展示，学生边看边听）
　　师：谁来告诉大家这篇文章讲了一件什么事？指名回答。
　　师：一个好的故事总能打动人的心弦，文中使你最受感动的地方是哪里？（学生小组讨论，指派代表发言。）
　　师：听完这个故事，你有什么感受？