金黄的大斗笠教学设计

　　《金黄的大斗笠》教学设计
　　[教学目标及重点]
　　1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读
　　2、通过关键语句理解、体会姐弟俩天真可爱的形象
　　3、理解用三幅风雨图写故事的方法
　　通过关键语句理解、体会姐弟俩天真可爱的形象
　　[教学课型及课时]
　　1.教读课
　　2.一课时
　　[媒体设计]
　　多媒体投影仪
　　[教学步骤]
　　一、导入新课
　　大家喜欢图画吗？你曾经觉得一幅图画很美吗？它们为什么让人觉得美呢？其实，不仅用色彩和线条可以画画，用文字也可以，今天，我们就来学习用文字画的画－－《金黄的大斗笠》（板书课题－－金黄的大斗笠）看看它美在哪里，又为什么美？
　　二、教学新课
　　（一）、明确教学目标及重点（略）
　　（二）、整体感知
　　教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。
　　让学生整体把握课文内容。
　　（三）师生共同研习课文
　　（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）
　　1.让学生朗读课文，训练语感。然后让学生自由画想象画，然后根据课文校正。
　　2.提问：文章描绘了一幅怎样的图画，在脑海中能浮现出来吗？
　　明确：湛蓝的天空，起伏的山峦，层层的梯田，绿海似的庄稼；只穿一身短裤的男孩儿，手里拿着挂满绿叶的树枝，一头可爱的雪白的小山羊，天空中飘来的一团乌云。一个小男孩赶着一头小山羊到田野里去放牧，这时风雨来了，眼看大雨就要落在小男孩的头上，这时小男孩的姐姐来了，她戴着一个金黄的大斗笠，为小弟弟和小山羊遮了雨。雨过了，天晴了，姐弟俩沐浴在阳光里，很美，很有生气。（可让学生尽力想象，要想得美，想得巧，想得合理。譬如又看到了在田间辛勤劳作的农民，大路上驰过的汽车，匆匆赶路的行人，远处天空中飘着的风筝，闪着相翼一掠而过的飞机，背着书包一边走一边嬉戏的孩子的等等。）
　　3.这幅画美吗？美在哪里？
　　明确：这是一个自然、和谐的农村原野风景。这是一幅风雨童趣图。
　　4.姐姐和弟弟分别有什么特点？两人关系怎样？从哪些句子可以看出来？
　　（略）
　　5.这幅画实际上有三个片断（镜头），看看各包括哪些段落？
　　6.再把课文朗读一篇，看一看这篇文章反映了作者什么样的思想感情?
　　明确：(1)热爱大自然，热爱生活，热爱人生。(2)崇尚纯真、自然、无邪的童心。(3)渴望天真无邪的`亲情。可就以上三点，联系课文，具体分析。
　　三、总结梳理，回扣目标
　　这篇文章通过用三幅风雨图写故事的写法，运用朴素的语言，表达了＂姐弟之间纯真的爱＂这一主题。
　　四、拓展
　　教师有感情的叙述故事：
　　不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，在一群中国孩子中指点了三下，于是三
　　个孩子：一个十负的女孩子，十个七岁的男孩和一个大约只有五岁的女孩，站到了这位美国
　　老太太面前。
　　美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能单独通过瓶口的小球正
　　躺在瓶底。小球上各系着一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太手里。她对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。
　　三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。
　　他宣布游戏规划：这三个小球分别代表你们三个。这个瓶子代表一口干井。他们正在井
　　里玩，突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数七下，也就是
　　只有七秒钟，如果你们谁没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
　　她把三根丝绳给了三个中国孩子。
　　空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。
　　老太太做了一个可以开发始的手势。
　　……
　　美国老太太惊呆了，一场本来惊心动魄的游戏，竟这么轻而易举又井井有条地做完了。
　　1.请你想象一下，这三个中国孩子是怎样完成这个游戏的？把想象内容口述出来。
　　2.这三个中国孩子为什么会这样做?请你想象美国老太太会怎样与中国孩子对话。
　　『布置作业』
　　把你的所感所想写在你的笔记本上，课下交流。