来自三国演义的歇后语
三国演义是我国一部著名的古典小说,引人入胜的故事让我们喜欢,同时精彩的故事也留下了许多歇后语,下面是小编为大家整理分享的来自三国演义的歇后语,一起来看看吧! 来自三国演义的歇后语
刘备摔孩子---收买人心
关公赴会--单刀直入
张飞吃豆芽---小菜一碟
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
曹操下江南——来得凶,败得惨
周瑜打黄盖一…个愿打,一个愿挨
徐庶进曹营----一言不发
司马昭之心--路人皆知
司马懿破八卦阵——不懂装懂
董卓进京——来者不善
许褚斗马超--赤膊上阵
阿斗的.江山--白送
夏侯敦看春秋---一目了然
周瑜讨荆州--费力不讨好
黄忠交朋友--人老心不老
赵子龙战长板--浑身是胆
草船借箭--满载而归
貂蝉唱歌--有声有色
蒋干盗书--上了大当
单刀赴宴--有胆有魄
东吴招亲--弄假成真
司马炎废魏主--袭用老谱
庞统当知县--大材小用
看三国流泪——替古人担忧
曹操下江南--来得凶,败得惨
张飞扔鸡毛--有劲难使
关公赴会--单刀直入
诸葛亮征孟获--收收放放
曹操吃鸡肋--食之无味,弃之可惜
张飞使计谋--粗中有细
诸葛亮弹琴--计上心来
曹操遇蒋干--倒了大霉
张飞贩私盐--谁敢检查
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
曹操作事--干干净净
张飞卖秤锤--人强货硬
诸葛亮三气周瑜--略施小技
曹操杀华佗--讳疾忌医
张飞卖肉--光说不割
诸葛亮借箭--有借无还
曹操用计--又奸又滑
张飞战关公--忘了旧情
诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局
曹操战宛城--大败而逃
张飞吃豆芽--一盘小莱
诸葛亮要丑妻--为事业着想
曹操杀吕伯奢--将错就错
张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非
诸葛亮招亲--才重于貌
后主降魏--不知羞耻
曹操败走华容道--不出所料
张飞抓耗子--大眼瞪小眼
诸葛亮用兵--神出鬼没
曹操败走华容道--走对了路子
张飞绣花--粗中有细
诸葛亮的锦囊--神机妙算
曹操诸葛亮--脾气不一样
张飞穿针--粗中有细
诸葛亮隆中对策--有先见之明
张飞穿针--大眼瞪小眼
草船借箭--多多益善
阿斗当皇帝--软弱无能
关公开凤眼--要杀人
草船借箭--坐享其成
董卓戏貂蝉--死在花下
关羽卖肉--没人敢来
草船借箭--满载而归
貂蝉唱歌--有声有色
关云长卖豆腐--人硬货不硬
孔明练琴--老生常谈
司马炎废魏主--袭用老谱
对着张飞骂刘备--找气惹
关帝庙求子--踏错了门
诸葛亮草船借箭--有把握
蒋干盗书--上了大当
黄忠射关公--手下留情
诸葛亮吊孝--装模作样
鲁肃宴请关云长--暗藏杀机
关公照镜子--自觉脸红
诸葛亮吊孝--不是真心
吕布见貂蝉--迷上了
关公喝酒--不怕脸红
诸葛亮用空城计--不得已
东吴招亲--弄假成真
关云长走麦城--大难临头
诸葛亮唱空城计--没办法
司马懿破八卦阵--不懂装懂
关羽赴宴--有胆有魄
诸葛亮当军师--名副其实
周瑜讨荆州--费力不讨好
关帝庙里拜观音--找错了门
诸葛亮当军师--办法多
鲁肃讨荆州--空手而去,空手而回
关帝庙里挂观音像--名不符实
三个臭皮匠--顶个诸葛亮
吃曹操的饭,想刘备的事--人在心不在
关公战李逵--大刀阔斧
关云长刮骨疗毒--全无痛苦之色
董卓进京--来者不善
关云长刮骨疗毒--若无其事
刘备三上卧龙岗--就请你这个诸葛亮
董卓进京--不怀好意
关云长刮骨下棋--若无其事
关云长放屁--不知脸红
关公进曹营--单刀直入
刘备编草鞋--内行
刘备的江山--哭出来的
周喻打黄盖--装样子
张飞讨债--声势凶
周瑜打黄盖--两相情愿
诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计
张飞讨债--声势凶
许褚斗马超--赤膊上阵
张飞上阵--横冲直撞
张飞戴口罩--显大眼
阿斗的江山--白送
三年级数学上册教学反思学生由于刚进校,因此活泼好动,天真烂漫,学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,但他们都有强烈的求知欲。如下是小编给大家整理的三年级数学上册教学反思,希望对大家有所作用。三年
二年级数学上册14的乘法口诀教学反思上完这节课,我体会到关于乘法计算和解决问题的教学,乘法的意义是关键。只有学生对乘法意义有了明确深层次的认识,乘法口诀中积的推导,乘法应用题的正确解答才能迎刃而解。教学时,不光要让学
北京版数学二年级上册25的乘法口诀的教学反思1在复习旧知阶段,呈现的教学卡片要由易到难,可先呈现算式卡片,再呈现口诀卡片,先呈现前半句,让学生接后半句,再呈现后半句,让学生对前半句。以开火车的形式复习25的乘法口诀。在此过程
四年级语文上册观潮教案在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的四年级语文上册观潮教案,仅供参考,希望能够
四年级阅读指导课教案篇一四年级阅读教案安徒生童话阅读指导课一教学目标通过本书的阅读,不仅能扩展小学生的文学及历史知识,还能让孩子们知道了什么是美与丑,善与恶,提高了审美能力与鉴赏能力。培养了学生的阅读
人教版一年级上册识字日月明教案设计理念本课设计是围绕有趣的汉字这一主题开展实践活动的,目的是进一步扩展学生对会意字的认识,通过读词语了解四个字的意思,激发学生对祖国文字的喜爱之情。教学目标1在熟读课文中认识汉字
以为和认为有什么不同问如何区分以为和认为?以下两句话该用以为还是认为?1你不要()我是为他们伤心,我是为他们骄傲!2我们(),一个领导干部,应该把人民利益放在第一位,而不应以权谋私。答认为表示肯定的看
献出一份爱心还是献出一分爱心为失学儿童献出一份爱心为失学儿童献出一分爱心结论前者是正确的,而后者是错误的。说法一份的意思好懂,份读fn一分的意思也好懂,这里的分读fn。其实,只要普通话说得地道,是不会用错的。
做出了应有的贡献还是作出了应有的贡献结论作为个案,这两种写法目前都还不能算错。需要注意的问题是一种报纸,一份杂志,一本书,用法应该统一,前后一致。说法就目前主流媒体而言,凡宾语是动名词的,zu倾向用作。这类动名词很多
粘结性强还是黏结性强土壤的粘结性强土壤的黏结性强结论前者是错误的,而后者是正确的。说法汉字规范的多次调整,是粘与黏使用混乱的根本原因。1955年文化部和文改会发布的第一批异体字整理表把黏作为粘的异体字
作客还是做客皇家马德里队下周将作客巴塞罗那,挑战主队。皇家马德里队下周将做客巴塞罗那,挑战主队。结论尽管这个意义上的zuk既有写作做客的,也有写作作客的,但最好写作做客。说法就汉字本身而言,作