案例：
　　1、出示1 3、2 6
　　提问：这两道算式有什么关系？你能再说出一道和它们相等的算式吗？
　　（板书：3 9）
　　你能用分数表示这三道算式吗？
　　（出示1／3=2／6=3／9）
　　2、创造相等的分数。
　　（1）用一张正方形纸，折出它的1／2。
　　（2）继续对折，找出几个和1／2相等的分数。
　　（3）交流自己找到了哪些分数，是怎么找到的。
　　3、思考：分子、分母怎样变化，分数的大小不变。
　　可以独立思考，也可以小组交流，如有困难可以借助书本来思考。
　　4、全班交流。
　　（1）指名学生说发现，并说说是怎么发现这个规律的。
　　（2）重点讨论为什么要＂0除外＂？
　　反思：
　　＂让学生做学习的主人＂已成为现代课堂教学的共识，但如何转化为具体的教学行为，从施老师的课中我也受到了启发。只有学生主动地体验、探索，获得的东西才是最深刻而有效的＂。在探索＂分数的基本性质＂时，施老师完全放手，让学生选择合适的方式进行探索、交流，充分发挥了学生的主体性，学生真正成为了学习的主人。

故都的秋教学设计参考教学目标1能够用动笔读书的方法，自读课文，圈点勾划并根据自己的阅读感受对文章的重要段落重点句子佳妙句子等作批注。2整体把握文章内容，理清文章思路，感受体会作者对绿的独特感受并进而探故都的秋教学设计导学目标1体味诗意秋景图，把握散文形与神的辨证关系2理解运用以情驭景以景显情的艺术手法。难点3培养健康高尚的审美情趣和审美能力。导学方式整体感知朗读品味鉴赏评价实践创新导入新课如果认识东南西北方向教学设计教学目标1通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南西北四个方向，知道地图上东南西北四个方向。2在东南西北中，给定一个方向（东南西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所为我们服务的人优秀教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的为我们服务的人优秀教学设计，欢迎阅读与收欢庆优秀的教学设计教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学重点认识个生字，会写个汉字。教学难点诗中的拟人手法的运用。教学用具生字卡先学后教最新教学设计教学内容课本234页，例1和例2。教学目标1。认识东南西北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。2。知道地图上的方向。教学用具投影仪（小黑板）教学过程一板书课题今天我们来第二单元角的度量直线射线和角教学设计教学目标使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。培养学生关于线段射线直线和角的空间观念。重点建立射线的概念。难点使学需要几个轮子教学设计教学内容P1617教学目的通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出3的乘法口诀。教学重难点学生能够列乘法算式，编出3的乘法口诀。教具三角形图和小棒教学过程一填一填。引导学生经历用3连小学一年级上册语文棉花姑娘教学设计一说明版本棉花姑娘选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。二教材分析1教材内容棉花姑娘是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子啄木鸟青红树林教学设计和反思教材分析本文是一篇略读课文，选编的意图在于扩大学生的阅读量，引导学生在阅读实践中巩固精读的方法。文章从四个方面介绍了红树林远观红树林，近赏红树林，红树林的繁殖，红树林的精神。文章语关于小学语文第一册登鹳雀楼教学设计教学目标1学习本课生字，读准字音，读通诗句，北师大版小学语文第一册登鹳雀楼教学设计2。2理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3有感情地朗读背诵这首诗。教学难点重点1弄懂每个词，理解诗