教材分析
　　《科学课程标准》总目标提出：学生通过科学课程学习能＂积极参与资源和环境的保护＂。本单元是教科版六年级下册第四单元——＂环境和我们＂，从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。本课是第四单元第5课，从日常生活中的用水开始，引导学生通过联系实际生活，体会淡水资源在我们生活中的重要性，再通过学生个人每天不同用水量的比较，让学生在比较中发现不同的用水习惯导致用水量差别大，从而辨别哪种方法比较节约用水资源，具体而详实的`数据有着极强的说明力。一系列数据、图表和案例等说明我国及至全世界的水资源短缺危机，从而激起学生对水资源的忧患意识，进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入到建立节水型社会的行动中去，也为下节课《污水和污水处理》的学习起到了铺垫作用。
　　学情分析
　　汉中市自古以来就是＂陕西的小江南＂，水资源比较丰富，学生节水意识淡薄，虽然＂珍惜水资源、保护水资源＂说起来容易，但实际真正落实到行动上却是一件很不容易的事情。因此，通过学生不同家庭间用水量的比较，让学生在比较中发现不同的用水习惯导致用水量差别大，从而辨别哪种方法比较节约水资源，引导学生在实际生活中自觉树立保护水资源、节约水资源的环保意识，并能落实到行动中。
　　教学目标
　　【科学概念】人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
　　【过程与方法】通过统计、分析、比较不同家庭一天的生活用水量，发现用水习惯不同是导致用水量差别大的主要原因。
　　【情感态度价值观】培养学生节约用水的意识，并能积极有效地落实到行动中。
　　教学重点和难点
　　【教学重点】让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。
　　【教学难点】比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量

将相和的课文教学反思范文人教版新课标小学五年级语文下册第五组第18课将相和是一篇历史故事，改写自司马迁所著史记中的廉颇蔺相如列传。文章以赵秦两国的矛盾为背景，记叙了几个小故事，包括渑池之会完璧归赵负荆请罪称象教学目标1认识称象等13个生字，会写再象等6个字。2正确流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。能用一边一边说话。3喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他的故事中受到启发。4培司马光教学目标1认识司假等12个生字，会写别到等6个生字。2朗读课文，背诵课文。3了解的沉着机智。4想出新办法，发展创新思维。教学重难点认识12个生字，会写6个生字。课时安排2课时教学过乌鸦喝水教学目标1认识乌，鸦等9个字。会写可，石等6个字。2正确，流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列变化过程。能用渐渐说句子。3明白遇到困古代诗歌五首教学设计4授课日期年月日总课时15古代诗歌五首教学目标了解诗词有关知识。品味语言，体味诗词意境。有感情地反复诵读并熟练地背诵。启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。教学重四个太阳教学目标1认识挂街等13个生字。会写园因等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点1认识13个生字，会写6个生字。2正确流利有春笋第一课时教学反思春笋这篇课文，用拟人化的手法，以诗一般的语言，形象地描绘了春笋在美好的春天到来之际破土而出旺盛生长的情景，为培养学生的创造思维能力大家不妨来看看小编推送的春笋第一课时教学反思，希望识字五教学目标1认识团，量等12个生字，会写谁，怕等6个生字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重点难点识记生字写好生字兴趣的培养教学过程语文园地四hr教学目标1通过认字，引导学生发现识字方法。2通过读句子，发现多音字读音不同，意思也不同。3引导学生积累好词好句，优秀段篇。4口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。重点，难七年级上语文复习计划七年级语文复习计划厚街湖景中学范天华复习提要1语言积累和运用。2现代文阅读。3文言文古诗词阅读。4作文复习。5专题训练及总测试。重点1注意辨别字形正字音释词义，理解语句在具体语境中七年级下学期语文段考试题（测试时间150分钟分数100分）题号一二三四五总分得分一基础知识及应用（分）加点字注音完全正确的一组是（）（分）A。气魄p扮演bn澎湃bi哽住gB。菜畦q讪笑sh确凿zo瞬息sh