教学目标：
　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。
　　2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
　　3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
　　教学重点：了解水的作用，节约用水。
　　教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会＂缺水＂。
　　教学准备：课前学生搜集信息，课件
　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
　　你们知道这些美好的.词汇都是描写什么的吗？
　　2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。
　　二、水的用途
　　1、身边哪些地方要用到水？
　　2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？
　　三、水资源现状
　　1、地球上的水资源现状。
　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
　　2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
　　面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。
　　3、我国以及我们身边的水资源情况
　　（1）中国在水资源方面的现状
　　A、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。
　　B、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。
　　（2）我们身边的水资源情况。板书＂身边＂。
　　4、国家在节约用水方面的一些举措。
　　四、算一算
　　1、平日刷牙时的用水习惯。
　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
　　3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书＂从小事做起＂。
　　五、金点子
　　1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？
　　2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
　　六、拓展
　　1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？本周的社区行活动，大家有行动目标了吗？
　　2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。
　　3、增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。
　　4、喊出的节水口号：节约用水，从点滴做起！

大班艺术活动教案设计导语教案中对教学步骤的安排，教学方法的选择，各个教学步骤教学环节的时间分配等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来。以下是小编收集整理的大班艺术活动教案美丽的树林，供各位参考。大班涡流教案设计反思教学目标知识目标1知道涡流是如何产生的2知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用情感目标通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。教学建议本节是选学的内容小班语言小雨点教案雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。下面为大家整理了小班语言小雨点教案，希望对你有所帮助！活动目标1。学习儿歌，理解儿歌内容，感受雨点落在不同物体上会发文言文口技教学设计教学目的1学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力2掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别课文口技教案设计教学重点细腻生动的描写，清晰明了的思路。正面描写与侧面描写的有机结合。在教学中可依据具体抽象的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。安排两课时。课文口技的教案设计教学目的一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。二学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。三学习准确地运用表示时间的词语。四背诵课文。教学设想一教学重点是教学目的一二一年级语文要下雨了教案教学要求1学会8个生字，会写吗吧2个字。2正确流利有感情的朗读课文。3明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学准备课件生字卡片二次三项式的因式分解（用公式法）一教学目标1使学生理解二次三项式的意义知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的关系2使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式3通过二次三项式因式分解方法的可化为一元二次方程的分式方程一教学目标1使学生掌握的解法，能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解，并会验根。2通过本节课的教学，向学生渗透转化的数学思想方法3通过本节的教学，继续向学生渗透事物是相互联系及一元二次方程的应用第一课时一教学目标1使学生会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题。2通过列方程解应用问题，进一步体会提高分析问题解决问题的能力。3通过列方程解应用问题，进一步体会代由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组第一课时一教学目标1使学生掌握由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程组成的方程组的解法。2。通过例题的分析讲解，进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力3。通过一个二元