【活动目标】
　　1、感知萝卜的特征，知道萝卜有各种各样的。
　　2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。
　　3、愿意进行探索活动，感受发现的惊奇与快乐。
　　【活动准备】
　　1、萝卜记录表一张。
　　2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，红、绿、白小圆片人手一份。
　　【活动过程】
　　一、萌发探索萝卜的兴趣。以＂兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜＂导入。
　　二、感知萝卜的外形特征。
　　1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。
　　2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。
　　（1）你的萝卜是什么颜色的？
　　（2）我的萝卜是长长的，你的呢？
　　（3）刚才有没有摸摸萝卜，有什么感觉？
　　3、将萝卜分类。
　　幼儿根据箩筐的颜色，将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。
　　三、操作发现萝卜的＂秘密＂。
　　1、教师出示大萝卜形状的记录表，逐一指点表上内容并提问。
　　2、幼儿猜想白萝卜里面是什么颜色的`，教师记录。
　　请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。
　　3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的，并提问：你为什么举红圆片？幼儿回答后教师记录。
　　教师掰开红萝卜，验证里面是什么颜色，请一幼儿记录。
　　4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的，教师记录。
　　教师掰开绿萝卜验证是什么颜色，教师记录。
　　5、师幼共同小结：原来萝卜也有小秘密，有的萝卜外面和里面的颜色一样，有的萝卜外面和里面的颜色不一样。
　　【活动延伸】
　　＂兔妈妈带领兔宝宝＂回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。

医院的造句医院拼音注音yiyuan医院解释意思治疗和护理病人的机构，也兼做健康检查疾病预防等工作。医院造句1我们把他急忙送往医院。2他的父亲从远方乘飞机到医院来看他。3他把他的一半财产捐赠给外研版九年级英语上册Moduleampnbsp12同步教案外研版九年级英语上册module12同步教案4一学习目标知识目标能正确使用module12中的单词和短语能力目标能表述某一课程的情况正确掌握主谓一致。情感目标通过了解其他国家暑期培三个不要造句语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。下面是小编收集整理的三个不要造句，希望对您有所帮助！三个不要造句Unitampnbsp5ampnbspCultureampnbspShapesampnbspUsampnbsp教案unit5cultureshapesus一。教学内容unit5cultureshapesuslesson33lesson361。重点单词。n。dinnerchinatownperu星相的解释及造句星相拼音注音xingxiang星相解释意思迷信的人认为根据星象和相貌可以占定人事的吉凶，合称星相。星相造句1她一次在找一本书时，碰到了一位星相学讲师，让她有了这个想法。2这种星位可用变成了造句的23个句子用变成了造句的23个句子1我们从一个稚嫩的孩童，变成了一位勤奋上进的学生，变成了一位爱国青年，变成了一位事业上的伟人，变成了富强国家的一份子。2她从一个乳臭未干的孩子，变成亭亭玉立用流连一词造句子1。书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷。2。每个人都曾拥有这样光明静悦的时刻，且奇妙得令人流连不已。3。这里的景色让人流连忘返，来自四面八方的朋友络绎不绝。4。好的美物以稀为贵如何造句物以稀为贵造句1我们在传统的供需社会中长大。在这样的社会里，物以稀为贵。2当然这只是我的意见，当谈到纪念，我觉得物以稀为贵，这就是为什么越南老兵纪念碑如此深刻的原因之一。3中国的铠用指鹿为马怎么造句1明明是一只狮子，却被贴上了驴的标签，这不是指鹿为马吗？2秦朝末年，丞相赵高阴谋篡位，为了排除异己，他想出了一个指鹿为马的花招。此举既将皇帝秦二世玩于股掌之上，又能将那些不阿权势敢用怎能造句范例参考1我怎能不爱她那一双沉静的眼睛？2吵闹的声音这样大，我怎能读书呢？3我怎能控制我自己？我无法冷静下来。4教练如此器重你，你怎能这样颓废，让他失望。5想用幸福造句，怎能缺少你来当主语关于用好像怎么造句在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。以下是小编整理的关于用好像怎么造句，欢迎阅读。1卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流