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用真知灼见一词来造句

  1、他的坎坷经历,他在文艺问题上的真知灼见很自然地引起了人们的研究兴趣,对他的现实主义理论、现代文学史论、鲁迅论的研究文章批量出现,成果极为可观。
  2、大学校长们,对于大学的问题、教育的问题更是感同身受,他们知道得最多,理应说出更多的真相、为改革提供更多的真知灼见。
  3、将心理学的真知灼见应用于金融学的行为经济学,在过去的十年里蒸蒸日上。
  4、学生一旦认识到这一点,他将不仅获得真知灼见,还将获得顽强地追究他所攻问题的勇气。
  5、苏娅心中一惊,此话虽不算是真知灼见,倒也不无道理。
  6、现代通讯系统的历史,早已刻划了惊人的真知灼见。
  7、我的旧信稿,不敢说是甚么真知卓见,不过在此提供出来,聊以供朋友们的讨论罢了。
  8、赵丹据自己的真知灼见,循循善诱指导着何锦明。
  9、成功的公式包含汗水,信心,坚持,毅力,技巧,雄心还有真知灼见。
  10、他可不能冒失地以自己的愚昧无知来对抗这人的真知灼见。
  11、真知灼见的经营管理理念,是名牌企业创业文化的精华。
  12、如果多年的人工智能研究给了我们启示,那就是带给人类真知灼见的事物往往无法和组织。
  13、虽然,艺术标准不可避免地要带有各个时代的各个阶级的美学理想、审美趣味的烙印,但是,凡属从人类文学创作实践中总结提炼出来的,具有真知灼见的艺术标准,在基本的方面,是不会违背文学的规律的。
  14、关键问题是这种概括是肤浅的还是深入的?是简单化的`分类还是具体地分析了具体问题、分析了矛盾的对立与统一的各个侧面、各个层次?是人云亦云的俗套子还是评论家厚积薄发、潜心研究的真知灼见。
  15、睿智及知识的大众象征。猫头鹰魔宠因它们的真知灼见而闻名天下。
  16、说的很有道理,虽然言辞激烈,但确实是楼主的真知灼见。
  17、这样,学生可以从同龄人那里获得真知灼见,既向老师求教,又互相学习。
  18、从职业经理人制度到企业如何保持旺盛生命力,林少洲总不乏真知灼见。
  19、这不能不归功于那些对体育有真知灼见的思想家、教育家,不能不归功于广大体育工作者和运动员的艰苦奋斗。
  20、沃尔夫说,巴菲特多年的经验以及当前的真知灼见将给我们带来难以估价的收获。
  21、据此,我认为审理本案的法院和法官对这个案件的判决,是很有勇气的,体现了法官对法律理解的真知灼见。
  22、你从圣经中得到哪一个最棒的真知灼见,让你能实际地应用在工作的责任与挑战中?
  23、当选为世界最具显赫地位的总统之位、震撼大陆的非洲之子所述,被奉为真知灼见。
  24、我听说你有神的精神,具有真知灼见,和卓越的智慧。
  25、伟大的自由市场思想传导者之一赫兹亨利曾说,真知灼见须经过每一代人的反刍。
  26、如果你理解了我的想法,如果你能给我点建议,说点话给我,那么,对你的真知灼见,你的经验,你的任何建议,我都是无比感激的。
  27、学员以参观,座谈形式进行交流探讨,思想碰撞而获得真知灼见。
  28、他必须同时接触具体和抽象的现象,并根据这些形成自己的真知灼见。

安慰行为教学设计范文教学内容分析学会安慰是对四年级上册第六单元的口语交际感谢和安慰的一个延伸话题,本节口语交际课,引导学生对生活中需要帮助的人进行安慰,是对他人孤独困难痛苦或碰到困难时而做的友善的交际语文活动课漫谈沟通教学设计漫谈沟通课前热身师老师第一次来这里,感到很紧张,但是我今天收到一张便条,上面写着祝平安,你们猜猜,这张便条在哪里?生家里人塞在你的手袋里生在早餐桌上生在电脑里发现的师这张纸条放在我3的认识教学设计3的认识教学设计教学目标1使学生正确地数出数量是3的物体的个数,会读写数字3。2了解3以内数的顺序,会比较3以内数的大小,认识,掌握3的组成。3初步培养学生的观察能力和良好的书写习人教版二年级语文笋芽儿教学设计设计理念本节课的设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以读的训练为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。教学目标1。认识14个生字,会我和祖父的园子教学设计教学目标1。有感情地朗读课文,通过对文本语言的触摸感悟还原语言的形象性,拓展学生的理解,丰富语言的积累和运用表达能力。2。多层次多角度地看园,理解作者童年生活的自由和快乐,理解园子祖父的园子教学设计(精选3篇)作为一名教职工,时常需要用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为我爱这块土地的课程教学设计我爱这块土地教学目的和要求1流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。2揣摩品位本文富有激情的语言3培养强化学生热爱故土热爱祖国的情感教学重点与难点1流畅有感情地朗读课文珍珠鸟第二课时的教学设计研究目标通过小组合作学习,使小组成员之间相互配合形成一种积极互赖的关系,并形成小组共同的学习成果,从而知道小组合作的成果是合作学习的共同成果,每个成员必须付出,也要得到每个成员的认课文咏华山教案范文教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文中的古诗。2学会10个生字,其中田字格下面要求只识不写的有4个。认识1个偏旁(门字框)。理解本课新词。3理解课文内容,使学生感受到华山汉语拼音6jpx(第一课时)教学设计一教学目标1。3个声母,读准音,认清形,正确书写。2。上两点省写规则。3。与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读开头的三拼音节。4。比鲜5个字,会读儿歌。二教材分析本课包括五部分访问环保专家方博士第二课时教学设计模板一启发谈话同学们,你们喜欢旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?有一环保小组的同学带着关于水的问题,专程采访了环境保护方面的专家方博士。(出示课题,齐读)二整体感知课文同学们向
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