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成语五光十色的造句

  五光十色释义是形容色彩鲜艳,花样繁多,颜色光彩鲜艳多色。成语五光十色的造句,我们来看看下文。
  成语解释
  形容色彩鲜艳,花样繁多。
  成语出处
  南朝梁·江淹《丽色赋》:"五光徘徊,十色陆离[1]。"
  用 法 联合式;作谓语、定语、状语;含褒义; 指色彩丰富。
  示 例 故宫珍宝馆的玻璃柜里,陈列着 的稀世奇珍。
  近义词:五颜六色、万紫千红、灯红柳绿
  反义词:色彩单一、暗淡无光
  英 文 painted
  法 文 de toutes couleurs
  菜谱
  1.将青豆,玉米粒,胡萝卜丁各一份混匀放入容器中,(微波水晶汤碗也行,视要推荐的产品而定.)加入色拉油,中高火加热4分钟.
  2.取出搅拌一下,加盐,胡椒.味精再放入微波炉2分钟,就好了.太简单了吧?不过红黄绿很养眼,味道也很清淡很养胃,而且营养丰富哦!
  3.加热的时间要视微波炉的功率大小和菜的分量多少而定!
  造句
  1、瞧,那里的菊花正在争奇斗艳呢,时而像一位亭亭玉立的小姑娘,时而像一位害羞的小姑娘,时而像一个毛茸茸的雪球,时而像天上那五光十色的焰火。
  2、话说回来,我看着我玻璃书柜里堆积的那些五光十色的贺年片,我心里充满了幸福
  3、海底的世界在海水的反射下五光十色。
  4、故宫珍宝馆的玻璃柜里,摆着五光十色的稀世奇珍。
  5、更令人惊叹的是数十组逗人喜受的仙人球、水仙花、君子兰等灯景,不但形态逼真,还不时在变幻着五光十色
  6、垫圈世界,是个五光十色的世界
  7、到达时,见庙内有不少迷信的善男信女,蘸会的信士,用五光十色的布扎成一条龙,到石狮庙河边去舞
  8、但是,黑白电视只能播送出明暗相间、亮度不同的画面,却不能反映出五光十色的现实生活的"本来面貌
  9、村市上挤满了四方而来的马来人,五光十色的衣服挤满着街角
  10、此时,他的思想面临着一次转折,那五光十色的化学世界的万花筒,被无情的社会现实打破了
  11、窗外变得一片漆黑,只见在黑暗中到处闪烁着各种颜色的光亮,有绿的,有天蓝的,有红的,真象节日晚上的五光十色的焰火
  12、春色满园灯组生机勃勃,竞相绽放,迎接我们的到来,由"牡丹仙子,福荣灯盏,诗画古韵"三组极具盛唐风韵的群落组成展现出五光十色的满园春色,趣味性极强。
  13、这里的确是仙境啊,我在这个仙境中漫步,观赏着湖水、花草、喷泉、游鱼,一切都是那么美,都是那么令人赏心悦目。特别是那长长的回廊,十步一亭台,五步一曲回,雕梁画栋,五光十色。
  14、葡萄架上一颗颗葡萄,红的,紫的,绿的,隐藏在绿叶之中,五光十色美丽动人。
  15、最引人注目的数那五光十色的烟花:有的像一条毛毛虫,努力的往天空上爬;有的像一个喷泉,火花四溅;还有的像仙女洒下的一片片花瓣……
  16、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起,像一道五光十色的彩虹,真美呀!
  17、远远望去,大海在阳光的折射下变得五光十色,仿佛身在童话中一般。
  18、溪水清澈见底,溪底是五光十色的鹅卵石,煞是好看!
  19、五光十色的霓虹灯把一艘艘游览船勾勒出各种各样的形状。有的是蓝色的鲸鱼;有的是绿色的南浦大桥;有的是黄色的月亮;有的白色的巨大风帆;有的是彩虹色的军舰;还有的是会变色的宫殿……

四年级上册美术我心中的未来优秀教学设计课时1课时课堂类型造型表现教学目标1引导学生展开想象,用多种绘画形式表现出想象中的未来。2培养学生的构图造型色彩等综合美术能力。3培养学生的。形象思维表达能力和创造性思维能力。4联语文影子优秀教学设计教学目的认识个生字,会写飞马鸟三个字,认识个笔画,和偏旁犭宀彡能正确流利地朗读课文,背诵课文。认识有关影子的一些现象。教学重点学会本课的生字。能正确流利地朗读课文,背诵课文。教学难课文火烧云的优秀教学设计模板篇一火烧云教学设计教学要求1通过课文学习,培养学生热爱大自然热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火初中英语第二册16单元的教学设计作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的初中英语第二册16小学狐狸和乌鸦教学设计(精选5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整小学山中访友教学设计范文教学目标有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之友。抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。热爱自然,热爱生活。教学重点感知内人教版五年级上册鲸第二课时教学设计范文一复习导入,设疑激趣1复习导入上节课,我们认识了号称海中之王的动物鲸,回忆作者说明鲸非常大这个特点时运用了哪些说明方法?2设疑激趣我国清朝有一本著名的康熙字典,里面对鲸进行了这样的字母表示数教学设计教学目标1结合具体情境,经历用字母表示数的过程,体会用字母表示数的意义,能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。2体会用字母表示数的抽象性概括性与简洁性,向学生渗透符号化思想。教学ieiui第二课时教学设计教材分析本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ieiui及其四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮,挨矮提示i的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发课文事物的正确答案不止一个的教学设计范文内容提要本教案的设计利用故事图形等激发学生创造性思维的能力,紧扣事物的正确答案为什么不止一个以及怎样才能成为一个富有创造精神的人的重点,让学生理清作者的思路及事物的正确答案不止一个小学二年级上册语文风娃娃第一课时教学设计教学准备课件教学目标1认读本课12个生字,并会正确书写吸极2理解课文内容,正确流利有感情地朗读课文第23小节。3感悟帮助他人是件快乐的事!教学重点正确流利有感情地朗读课文第23小节
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