种树郭橐驼传阅读答案

　　《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品。下面是品学网小编为大家整理的《种树郭橐驼传》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。《种树郭橐驼传》阅读原文
　　郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。
　　驼业种树，凡长安富豪人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
　　有问之，对曰;“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉!”
　　问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎?”
　　问者曰：“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。《种树郭橐驼传》阅读题目
　　1.选出加点字词解释有误的一项( )(2分)
　　A.早实以蕃：结实
　　B.致其性：尽
　　C.其培欲平：培土
　　D.有类橐驼者：这一帮人
　　2.对本文字词解说有误的一项是( 　)(2分)
　　A.“驼业种树”中“业”是名词活用为动词，“把……当作职业”。
　　B.“非有能硕茂之也”中“硕茂”是形容词的使动用法，这句话译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。
　　C.“甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣”，这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。
　　D.“若甚怜焉”中“焉”是代词，他们，指代老百姓。
　　3.对文段的理解分析，不正确的一项是( )(2分)
　　A.第三段两面对举，关键在于“顺木之天以致其性”。为了把这一道理阐述得更深刻、更有说服力，文章用了对比的写法，先从管理的善与不善进行对比，继从种植的当与不当对比。
　　B.第四段揭出文旨，作者通过对话，运用“养树”与“养人”互为映照的写法，把种树管树之理引申到吏治上去。
　　C.文章集中“吏治不善”的种种表现，加以典型化，且有言有行，刻画细致入微，入木三分，如写官吏们大声吆喝，驱使人民劳作，一连用了三个“尔”，四个“而”和七个动词，把俗吏来乡、鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。
　　D.写橐驼种树，用的是整齐的排比句，而写他植者之种树不当，则用散句来表示，语言错落有致，富有变化。
　　4.翻译下列文言句子。(8分)
　　(1)以子之道，移之官理，可乎?(3分) (《种树郭橐驼传》)
　　(2)登高而招，臂非加长也，而见者远。(2分) (《劝学》)
　　(3)逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。(3分) (《赤壁赋》)《种树郭橐驼传》阅读答案
　　1.D
　　2.C
　　3.A
　　4.(1)把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗?
　　(2)登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也看见。
　　(3)不断流逝的，就像这江水，但它不曾流走;时圆时缺的，就像这明月，但它最终没有减少或增加。