1．紧扣自己预设的教学目标展开教学，让学生学得阅读方法。阅读一篇文章，要把住文章内容，理清文章思路，只有这样才能深入理解文章。
　　2．注重课前预习。学生的课前预习有老师参与，学生不是流于形式的预习，而是学有所得。不但解决了生字新词，而且读通了课文，更对课文内容有了初步的把握。
　　3．教学中，充分发挥学生的主体性和老师的＂主导性，利用启发式教学，让学生与文本、老师、学生之间形成对话，最后还让学生与文本作者对话。
　　4．抓住文章重点，学习人物描写方法，在此基础上突破难点。在学习人物描写方法时，我没有给人物描写法＂贴标签＂，而是让学生结合具体描写，说出自己觉得这样写的好处。学生学文后，我利用作业：＂运用已经学过的人物描写方法，对自己最熟悉的同学做一个片段描写，写后全班交流，看别人能不能猜出自己写了谁＂，促进学生运用。
　　5．忽略了语文字词教学，对字词没有放到语言环境中加强训练，学生缺少了字词语感训练；其次是没有做好有感情地朗读课文，课文中＂我＂盼望闰土，＂我＂惜别闰土，没有指导学生读出＂盼、惜＂；没有指导学生读出月夜刺猹的场面。实感惋惜。另外，教学设计提纲化，也是我需要改正的，最好能将教学设计更细化，教学才会做得更细致化。

找规律优秀教学设计教学内容人教版数学第四册第116页例2及做一做。教学目标1通过操作猜测实践验证等活动，让学生逐步体验发现事物中隐含的简单的规律。2在猜测实验的过程中不断发散学生的思维，逐步培养学生关心爱护他人教学设计教学目标1。通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。2围绕关心爱护他人写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实陈醉云的乡下人家优秀教学设计模板第一课时一激趣导题1出示课文插图（或多媒体课件），指导看图通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色？从图上，你都看到了哪些景物？整体给你什么感觉？2导入这样自然亲切优美恬静的乡村我有一个梦想教学设计作为一名教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的我有一个梦想教学设英英学古诗教学设计在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的英英学古诗教学设计，仅供制作镜子教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的制作镜子教学设计范文，人教版七年级生物空气质量与健康教学反思对于初一的学生来说，空气质量与健康这节课的内容在知识的理解和掌握上没有太大的困难。所以，设计的过程中，在确保学生对知识目标掌握的基础上，更注重培养学生的环保意识责任心和珍爱生命的情探究功与速度变化的关系教学设计教学目标1知识与技能会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。2过程与方法通过用纸带与打点计时器来探究功与物体速度相关量变化的关系，体验质量守恒定律教学设计（通用3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大沪科版八年级物理下册牛顿第一定律教学反思牛顿第一定律教学反思一在探究得出牛顿第一定律的内容后，我大胆地提出了一个问题，针对牛顿第一定律，你能提出那些问题？。设立这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生从不同的位置观察物体说课稿一说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第五单元的观察物体。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视