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　　众志成城的典故：
　　东周的第十二代天子周景王姬贵，在他在位的第二十一年(公元前520xx年)和二十三年(公元前520xx年)时，做了两件不得民心的事情：一件是铸大钱，一件是铸大钟。
　　公元前520xx年，周景王看到造钱的原料非常缺少，就下令实行钱币改革。当时的钱全是用金属做的，而造钱的主要金属是铜和铁。那时候，大钱都集中在富贵人的手里，而小钱一般都在平民老百姓的手中。周景王的改革，主要是废除小钱。这样一来，老百姓手中的钱就要被废除，他们就没有钱了。因此，老百姓都非常痛恨这项改革。
　　景王身边的大臣单穆公很担忧，极力加以劝阻。他认为铸大钱不利于流通，是“绝民用以实王府”，是对平民百姓的残酷掠夺，希望周景王停止改革，但周景王不听。
　　后来，小钱被正式废除了。很快，周景王就派人把老百姓手中的废钱收起来，想用这些废钱造大钟。大钟即编钟。景王准备铸造两组巨型编钟，一组是无射(yì)，一组是大林。他打算把这两组编钟上下悬挂在一起配合着演奏。
　　当时的司乐大夫(主管音乐方面工作的官员)伶州鸠劝阻周景王说，用钱造的钟，敲起来声音肯定不好听。周景王就问他为什么。伶州鸠解释说：“大王，我所说的好听还是不好听，不仅仅是就钟的声音而言的，我主要针对的是老百姓是不是喜欢那种声音。这口钟是通过没收老百姓的血汗钱造成的，无论声音多么优美，人们听起来都认为很刺耳。大王办事，只要老百姓同意，办起来就容易;相反，如果老百姓反对，那么就会很困难。俗话说，众人同心合力，可以筑成坚固的城墙——众志成城，希望您仔细考虑一下。”
　　但景王还是不听。三年间，既铸了大钱，也造了大钟。结果是，景王在第二年就死于心疾，周王朝也随即爆发了长达五年之久的内乱。
　　——《国语·周语下》
　　众志成城的典故点拨：
　　而易见，周景王一意孤行，违背国情民意，劳民伤财铸大钱，铸大钟，试图一边疯狂敛财一边纵情享乐，结果事与愿违!

钱塘湖春行的教学设计一导入。钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真巫峡赏雾说课稿一说教材。1解剖教材在教材中，巫峡赏雾选自小学六年级第十一册教材第八单元，巫峡赏雾是一篇优美的写景抒情散文。课文紧扣课题，先写巫峡多雾，被称为雾峡然后用生动细腻的笔墨描绘了巫峡雾的电灯亮了教学设计教学目标1过程与方法1）学生主动开展科学探究的过程包括感知科学现象提出问题做出假设开展探究交流得出结论推广应用。2）学生学着用科学探究的方法来解决科学问题，包括根据科学现象提出问题Unit3PartBReadandwrite教学设计一教学目标学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关背景知识或储备词汇。能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力。能够从阅读中获取有用的句型口头描圆圆的沙粒第二课时教学设计一导1今天我们一起来学习（圆圆的沙粒），什么样的沙粒？（再读，突出圆圆的）2师问在什么地方见过沙粒？二品读课文（一）过渡今天，我们要认识的这颗沙粒并不寻常。1读课文12行。读读，想三年级燕子过海第一课时教学设计设计理念教学的本质是复杂的会话，学生的学习过程是与文本老师同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师课文的单因素为强调教师学生课本环境四因素的整合，使语文教学变成一体育教案前滚翻教案课时计划前滚翻教案课时计划体育学院02级2班21号授课教师景少伟指导教师李云安授课时间第21周周四78节教学内容1。前滚翻2。发展跳跃能力的身体素质的练习。教学目标1。学生能复述前滚翻的动小学语文二年级台湾的蝴蝶谷的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读背诵课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，难忘的泼水节优秀教学设计课前透视课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容傣族人民的兴奋与喜悦在作者饱满的激情中淋漓尽致中班有趣的软棍体育教学设计活动目标1练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。2培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。活动准备软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包皮球若干，热身操磁带盘，录音机一台。活动过关于感受家乡的教学设计教学目标1认识12个生字会写贝男虾原爱跑6个字。2能正确流利地朗读课文能背诵自己喜欢的部分。3感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。一揭题，导入课文1出示乡，组词，再练习（）的家