1、发表意见要有自己的独到见解，而不要拾人牙慧。
　　2、他只是鹦鹉学舌，拾人牙慧罢了。
　　3、我要的是创新的点子，而不是拾人牙慧的老套。
　　4、你跟着我就要好好学习本领，不要拾人牙慧，这样你学不到真本领的。
　　5、在谢尔顿看来，似乎在他的乐观哲学中存有一点感动的＂混乱成份--其中有慈悲也有不容人之量，有真理也有拾人牙慧的东西。
　　6、这篇论文毫无见地，不过拾人牙慧而已。
　　7、小弟这场演讲的内容只是拾人牙慧而已，请多多指教！
　　8、不管是在家里面还是在教室里我们都不能带着拾人牙慧的去学习。
　　9、他没有真才实学，只是拾人牙慧，别人没有看穿罢了。
　　10、这副春联的词语能别出新意，不拾人牙慧，十分难得。
　　11、无论我们在主流媒体上学到了什么，那都是拾人牙慧的常规知识。而这是个悲剧—独立的思想对于进步来说不可或缺。
　　12、在现今的学术界，有没有拾人牙慧的人存在呢？
　　13、这件作品的设计理念，有拾人牙慧之嫌。
　　14、这个节目只是把外国节目型态照抄，拾人牙慧而已。
　　15、书中提到了一个似是而非的方案，而且还是拾人牙慧。
　　16、这是拾人牙慧的看法，缺乏创意。
　　17、在谢尔顿看来，似乎在他的乐观哲学中存有一点感动的混乱成份- -其中有慈悲也有不容人之量，有真理也有拾人牙慧的东西。
　　18、反之，任何单纯笔墨语言的滥用、借用，都是拾人牙慧，终不能到自由的境界。
　　19、你一直这样拾人牙慧对你自己的能力提升是没有一点好处的。

用乌亮造句乌亮拼音注音wuliang乌亮解释意思又黑又亮的头发油井喷出的石油。乌亮造句1她迷人的脸上垂落着乌亮的黑发。2王子吻着自己的美丽的新娘新娘抚弄着他的乌亮的头发。他们手搀着手到那华丽开标的造句及解释开标拼音注音kaibiao开标解释意思拆开标单，通常由招标人召集投标人当众举行。开标造句1开标过程应当记录，并存档备查。2招标人在招标文件要求提交投标文件的截止时间前收到的所有投标铭刻的解释及造句铭刻拼音注音mingke铭刻解释意思（）铸在器物上或刻在器物上的记述事实功德等文字古代。（）铭记。铭刻造句1那一刻永远地铭刻在了我的心上。2那情景将永远铭刻在我的记忆中。3在马吕斯亲自的造句1一切的事情必须都要由我亲自来做。2今天妈妈生日，我亲自下厨！3他亲自参观了这个城市。4因为这件事出了些问题，我只能亲自去办。5所有的这些建议我都亲自试验过，我可以证明它们给我的生状语从句（一）在复合句中修饰主句或主句中的某一成分的从句叫状语从句。状语从句通常由从属连词或起连词作用的词组引导，有时甚至不需要连词直接和主句连接起来。状语从句根据它表达的意思不同，可分为时间地亲身体验主动感知吨的认识教学片断及反思教学片断师老师这有一袋重25千克的大米，你想搬一搬，感受一下有多重吗？生（齐）想师让我们一起来感受吧！（学生活动略）师谁来说说你的感受？生1我觉得很重，搬不起雁门太守行的教学设计（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的雁门太守行的教学设计（精选3篇），主动沟通健康成长教案一教学目标1知识目标A了解新型师生关系的基本内涵B能够说出与教师交往与沟通的基本准则C了解掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。2能力目标A能够通过恰当的方法表达对教师的感情B能够主动沟通健康成长的教学设计一引出话题课前统计学生的选择情况不可否认选择C的同学占了很大的比重，由此引出本课的话题，良好的师生关系有助于我们的学习，有助于我们健康成长。二讨论你认为怎样的师生关系才是良好的师生项羽之死教案设计范文教学目标1梳理知识点确认重点实词虚词句式借助书下注解和工具书解决疑难问题。2学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。3感受作者对项羽深深的赞叹和惋惜之情。课时主动沟通健康成长教案篇一主动沟通健康成长教学设计教学目标知识目标了解新型师生关系的基本内涵能够说出与教师交往与沟通的基本准则了解掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。能力目标能够通过恰当的方法表达对教