幼儿园大班金蛇狂舞教案

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
　　2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。
　　3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。
　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
　　环境创设：
　　用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。
　　活动重难点：
　　引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
　　感知乐曲的结构。
　　活动准备：
　　1、音乐磁带、录音机、VCD盘。
　　2、乐曲图谱。
　　活动过程：
　　一、创设情境，兴趣引入。
　　在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。
　　二、欣赏录像，初步感受乐曲。
　　看完录像后，教师提问：
　　1、你们看到录像里的人们在干什么？为什么要舞龙？
　　2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗？(再次播放录像，幼儿自由表现)
　　小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。
　　三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带)
　　欣赏后，提问：
　　1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受？
　　2、你最喜欢哪一部分？为什么？
　　小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。
　　3、想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放？
　　(扩展幼儿的生活经验)
　　四、分段欣赏，深入的理解与感受。
　　教师：＂这首乐曲有几段？＂(三段)
　　1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后，提问：＂听了这一段音乐，你感觉怎么样？＂第一段有几个乐句？(3个)我们给它取名为A段。图谱一(略)
　　2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后，教师提问：＂第二段音乐和第一段音乐相似吗？＂听了这一段音乐感觉怎么样？我们给这一段音乐取名为B段。
　　图谱二(略)
　　3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后，教师提问：＂这一段音乐与第几段音乐相似？(A段)有哪儿不一样吗？＂(结尾部分)第三段音乐有几个乐句？(4个)，我们给它取名为C段。
　　图谱三(略)
　　4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。
　　五、整体欣赏，自由表现。
　　1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。
　　2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作)
　　活动反思：
　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的＂重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。
　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。
　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。
　　俗话说：＂教无定法，贵在得法＂。一堂好的音乐欣赏课应该体现＂教学生活化＂的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！