一、教学目标
　　1、知识目标：
　　理解力的概念，知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体；知道力可以改变物体运动状态，可以引起物体的形变。
　　2、能力目标：
　　培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
　　3、情感目标：
　　通过力的知识学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。
　　二、教学重点：力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果。
　　三、教学难点：物体间力的作用是相互的。
　　四、突破难点方法：列举大量事例，精心设计实验，使学生对难点问题有深刻的感性认识。
　　五、课时安排：一课时
　　教学过程（）：
　　一、引入课题：
　　＂力＂字的含义是非常广泛的，在物理学中，力是一个重要的物理量，主要研究自然、生活、生产中的力的现象。本节课我们将学习有关力的知识。
　　二、力是什么？
　　1、请学生列举自然、生活、生产中有关力的事例。
　　我们日常生活中做什么事的时候需要用力？
　　其它物体之间是否也产生力的作用呢？
　　不接触的物体之间是否也存在力的作用呢？
　　（教师有选择地板书）
　　2、分析上述事例，得出力的概念：力是物体对物体的`作用。
　　二、在上述事例的基础上，进一步分析力的作用效果。
　　1、教师演示力的作用效果
　　2、学生上台演示力的作用效果
　　3、学生谈生活中力的作用效果
　　归纳：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。
　　三、力的作用是相互的
　　1、演示实验：磁铁吸引铁块，铁块吸引磁铁。
　　2、请两名学生上台演示实验：拉弹簧
　　3、请同学们用手拍桌子。
　　4、请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子。船离岸时竹篙点岸；手拉橡皮筋；
　　归纳：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。
　　四、课堂小结
　　本节课初步学习了有关力的知识，知道了力是物体对物体的作用，力的作用效果可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，知道了物体间力的作用是相互的。

第15课ampnbsp辛亥革命教案第15课辛亥革命教案一教学目标中国同盟会的成立三民主义与改良派的论战武装起义武昌起义中国民国的成立袁世凯夺取革命果实辛亥革命的历史意义。二重点难点1重点分析同盟会建立的条件和性质的第12课ampnbsp鸦片战争教学案第12课鸦片战争教学案课标扫描列举鸦片战争以及第二次鸦片战争中西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。知识清单（自主学习）一虎门销烟第一单元第二课古代手工业的进步学案重点古代手工业的发展历程及其重要成就。难点中国古代手工业发展的特征。课前自主学习1春秋战国时期，出现了手工业手工业和手工业并存的古代中国手工业三种主要经营形态。2晚期，中国已有铁器清朝政局的变动（阅读课文，仅提供自学提纲）课时安排1课时一政局变动的背景1农民战争动摇了清王朝的统治。2侵略战争威肋着清王朝的统治。二总理衙门的设立中央机构的变动1时间1861年2主管大臣奕59隋唐统一多民族国家的发展教学设计教学目标一基础知识目标突厥回纥靺鞨南诏吐蕃的发展及与唐朝的关系。二能力培养目标1通过本节有关内容的学习，培养学生运用正确的有关理论，全面科学地分析较为复杂的民族关系史问题的能力，并近代中国经济结构的变动新课标三合一特色教案第9课近代中国经济结构的变动江苏松江太仓一带是中国棉纺织业中心，素有衣被天下的美誉。鸦片战争后，因洋布充斥市场，松江太仓的布市很快萧条。当地一些专门靠纺织为业的高一历史第一次工业革命教学案一教学目标1识记与理解记住工业革命首先开始的国家和时间记住哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实认识蒸汽机在大工厂生产中的作第十二课甲午战争和八国联军侵华战争教学案课标要求列举1840年至19xx年间西方列强的侵华史实概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。复习内容甲午中日战争马关条约的签订以及对中国的危害八国联军侵华战争和义和团运动和辛丑条约的抗日战争及解放战争第四单元近代中国反侵略求民主的潮流第4讲抗日战争及解放战争高考目标定位课程标准考试大纲考点搜索列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗必修1第18课解放战争一学法指导1解放战争（1945年8月1949年10月）又称第三次国内革命战争时期，可分为两个大的阶段第一阶段是以和平方式争取民主和平的斗争阶段，主要有重庆谈判，重庆政治协商会议等第第18课ampnbsp解放战争第17课解放战争教学目标一知识与能力使学生了解掌握重庆谈判全面内战三大战役北平和谈和渡江战役等基础知识，培养学生综合分析问题的能力，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力培养