今天不说别的，只说高效课堂＂知识的超市＂。从这堂课的情形来看，现在说高效课堂是＂知识的超市＂还为时太早，现在最多只能说是知识的＂个体户＂。为什么呢？请看： ＂中国是白天的时候，朝鲜也是白天。＂仿写句...
　　今天不说别的，只说高效课堂＂知识的超市＂。从这堂课的情形来看，现在说高效课堂是＂知识的超市＂还为时太早，现在最多只能说是知识的＂个体户＂。为什么呢？请看：＂中国是白天的`时候，朝鲜也是白天。＂仿写句子。这是我们导学案中结合课文内容设计的训练题目之一，因为课文内容涉及到了欧洲的国家。面对这样的题目，仿写正确的当然也有，可是错误绝不可忽视。请看：
　　＂中国的白天的时候，北京也是白天。＂
　　＂中国的白天的时候，西藏也是白天。＂
　　＂中国的白天的时候，欧洲也是白天。＂
　　＂中国的白天的时候，美国也是白天。＂
　　＂中国的白天的时候，日本也是白天。＂
　　＂中国的黑夜的时候，日本也是黑夜。＂
　　＂中国的黑夜的时候，韩国也是黑夜。＂
　　这样的答案，要说也无可非议，毕竟有点超出了学生的知识范围。但是勉强说是＂知识的超市＂就未免太过自信了。起码学生在学习过程中没有认真查阅资料，没有认真思考。相反，个别的同学在展示过程中，能够明白地说出为什么是对的，为什么是错的。由此可见，学生的学习态度是关键。
　　对此，在＂三究四学＂高效课堂上，更重要的是关注学生课堂内外学习的态度。态度是决定成败的关键！

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