吹泡泡中班语言教案

　　幼儿园教师在开展教学活动前一般都会制定教案的，那么，以下是小编给大家整理收集的吹泡泡中班语言教案，供大家阅读参考。　　吹泡泡中班语言教案1
　　活动目标：
　　1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
　　3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
　　活动准备：
　　1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
　　2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上＂泡泡＂，与幼儿人数相等。
　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
　　活动过程：
　　一、吹泡泡
　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
　　2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)
　　3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?
　　二、出示图片，学习诗歌
　　1、出示鸡蛋
　　教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡＂鸡蛋＂)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
　　幼儿回答后集体学念。
　　1、出示苹果
　　教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡＂苹果＂)(2)苹果又是谁吹的泡泡?
　　(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
　　幼儿集体学念。
　　1、同时出示星星和乌云
　　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡＂星星＂和＂乌云＂)为什么?
　　引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。
　　2、完整学念诗歌。
　　(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示＂苹果＂、＂鸡蛋＂、＂星星＂、＂雨点＂的图片)
　　(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的`诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡＂吹泡泡＂，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!　　吹泡泡中班语言教案2
　　一、活动目标：
　　1 通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。
　　2 要求幼儿发准翘舌音＂吹＂、＂串＂,理解动词＂吹＂、＂飘＂、＂爆＂的意思。
　　3 激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。
　　二、活动准备
　　1 教师自制挂图。（情景图片）
　　2 吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。
　　3动词卡片＂吹＂＂飘＂＂爆＂。
　　三、活动过程
　　(一) 谈话，激发幼儿活动的兴趣。
　　（出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
　　1 教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词＂吹＂，并发准音)。
　　2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）
　　（二）熟悉诗歌的基本内容：
　　1、 师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）
　　2、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音＂串＂）
　　3、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（ 又出示一张有一个大泡泡的画）
　　4、 （然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）
　　5、 出示小白兔
　　（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！你能动！
　　( 2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词＂爆＂）
　　（3）一起说出答案＂不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
　　（三）幼儿念儿歌
　　1、 师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）
　　嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。
　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
　　大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。
　　小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
　　2 采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）
　　（四）游戏：吹泡泡
　　1嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试试。（发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡）。
　　2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的结束课程。