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古诗逢雪宿芙蓉山主人教学设计范文

  教学目标 :
  1.学习《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。
  2.培养学生的想象力。
  3.背诵课文。
  教学过程 :
  一、检查复习。
  1.集体背诵《鹿柴》《江上渔者》。
  2.请几名同学背。
  3.回顾古诗的学习方法。
  二、知诗人,解诗题。
  1.介绍作者。
  这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。
  学生补充有关诗人的资料。
  2.解诗题。
  出门遇上大雪,借宿在芙蓉山一农夫家里。
  三、读诗解意。
  1.指名读全诗,注意读准字音。
  2.自学诗中的生字。
  (1)区分暮幕墓。
  (2)贫上下结构,上边是个分,不要写成。
  蓉上中下结构,中间是个。
  吠大字上面不要丢点。
  3.齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。
  4.解词连句知大意。
  (1)根据书下注释自学古诗,把不明白的字词画下来,逐一解释。
  日暮:天色将晚。
  柴门:树枝做的门。
  苍山远:苍苍茫茫的远山,一直连向天边。
  贫:穷。
  (2)自己试着把词意连起来说说句子的意思。
  1、2句:天色已晚,远望苍山,路途遥远,得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。
  3、4句:忽然,从柴门边传来了狗叫声,知道是主人冒着风雪回来了。
  (3)用自己的话说说全诗的.意思。
  四、展开想象,悟诗情。
  1.请一名同学有语气地朗读,其他同学边听边体会意境。
  2.看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了作者什么样的思想感情?
  (《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻,生动地概括了山中人家的生活环境,表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。)
  3.有感情地朗读全诗,想象意境。
  4.可根据诗的内容,试着画一幅风雪夜归人图,进一步体会诗的意境。
  5.练习背诵古诗。
  (1)自己试着背。
  (2)同桌互相背。
  (3)集体背。
  6.作业 :
  背、默古诗,试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。
  板书设计
  逢雪宿芙蓉山主人
  (唐.刘长卿)
  白屋贫(所感)
  风雪夜归人(所见)
  同情劳动人民

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