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如出一辙的近义词反义词及造句

  历史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。下面是小编精选整理的如出一辙的近义词|反义词及造句,供您参考,欢迎大家阅读。
  如出一辙的近义词 :
  如同一口、大同小异、千篇一律、一模一样、墨守成规
  如出一辙的反义词 :
  背道而驰、独出心裁、独辟蹊径、别具一格、不拘一格、
  众口难调、独具匠心、迥然不同、大相径庭、别树一帜、
  形形色色、别辟蹊径、独树一帜、独具一格、别有风味
  如出一辙造句
  1. 一切隐逸的目的,我相信都如出一辙:要更安闲、更舒适地生活。蒙田
  2. 买彩票跟找男朋友的心理暗示是如出一辙,代表着你已经肯接受这种世俗的游戏规则,你已经不是一个理想主义者了;你不能仅凭着一腔热情去爱一个人,你要理性而功利地对待爱情,找一个跟自己般配的人。
  3. 他们两个的话如出一辙。
  4. 这两个计划如出一辙。
  5. 两国的策略虽如出一辙,但它们的力量却不可相提并论。
  6. 警察们感到,这两件劫案的作案方法如出一辙。
  7. 对于销售期和不能低价销售的问世也是如出一辙。
  8. 这种设计思想同一种曾被波音公司打入冷宫的设计如出一辙。
  9. 他俩想出来的办法如出一辙,不愧是一个师傅带出来的。
  10. 我们认为假冒商品和伪劣的服务行业与伪造货币如出一辙,应该受到同样的处理。
  11. 眼下,制片商对待网络和当年对待炒白菜节目如出一辙:他们并不把它作为传播影片的方式,而只把它当作偶现佳作的劣质影片秀场。
  12. 警察们感到,这两年劫案作案的方法如出一辙。
  13. 房地产开发的衰退拖累了增长,跟上年如出一辙。
  14. 这与作者当初曾热衷于的事情如出一辙。
  15. 现代人强调自我,没有人希望自己的言行和别人如出一辙。
  16. 历史上有些事情非常相像,如出一辙。
  17. 我们俩事先没商量,可所说的话都一样,真是如出一辙。
  18. 镜中的我,跟我截然相反却又如出一辙,无法操心和平静镜中的我,我好心疼。
  19. 这两篇小说的情节和结构如出一辙,有互相抄袭的嫌疑,需要查明。
  20. 这两件窃盗案的手法如出一辙,应是同一个窃贼做的。
  21. 他们说法如出一辙,应该早就商量好了。
  22. 并非所有的迷你裙都如出一辙,你尽可以大胆尝试,选出最适合自己的。
  23. 正和用笔的意图如出一辙,更易带动情绪的投入。
  24. 歷史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
  25. 历史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
  26. 但他写信的基调、节奏、感情与简洁与我“如出一辙”。
  27. 我家乡东北丘陵地带的松树多为红松,没有那么高大,也没有那么挺拔,但她高雅的气质,钢筋铁骨般的身躯,以及那苍翠的松枝绿,与其他松树如出一辙没什么两样。
  28. 当然,风险承受能力因人而异,但判断今天市场的价格走向同一世纪前或更早年代相比,我看并没有什么区别。我们评估财产的方式,人们价值观的变化方式影响我们的经济,其规则与我们先辈所经历的如出一辙。
  29. 施暴者认为,对家庭成员实施暴力乃天经地义之事,而受害者虽明知自己受到不应有的伤害,但与施暴者的心态几乎一致,想法如出一辙,认为自己受到惩罚是罪有应得,不懂得通过正当途径进行救济。
  30. 两人的默契非比寻常,由于它们对于情感的关系的好恶是如此的相似,如出一辙。

小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计教学要求1学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。2理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。3仔细看图,讲述数星星的孩子优秀说课稿数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文,它是阅读教学的主要凭借,在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读,初步掌握阅读的方法,搭石课堂教学反思范文搭石是一篇阅读课文,文章语言朴实。城市学生不理解搭石,于是一开始我便从课题入手让学生就课题质疑,理解搭石在乡村的作用。然后学生在懂得搭石在乡村的作用和蕴涵的美时,脑际已经生成了丰富二年级蓝色的树叶的教学反思蓝色的树叶,主要讲李丽的绿铅笔找不到了,向林园园借,而林园园找了许多借口,并不乐意借先是以自己没有画完为借口,接着以怕弄断为托词,后来又嫌李丽画的内容太多而不乐意。读到这里,一个活青蛙吃害虫教学反思教学反思是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是小编准备的青蛙吃害虫教学反思,快一起来看看吧!青蛙吃害虫教学反思1本节课的教学内容纵向复式条形统计图教学的反思本节课教学的ltlt复式条形统计图gtgt是在学生学习了单式统计图的基础上进一步探究的,所以我把本节课的重点设计是让学生能自主绘制复式条形统计图,并根据图进行数据分析难点是让学生体人教版落花生说课稿落花生是小学的一篇文章,我们知道怎么样书写这篇文章的说课稿吗?以下是小编精心准备的人教版落花生说课稿,大家可以参考以下内容哦!教材分析落花生是人教版小学语文五年级上册的第四单元的第八年级声音是什么说课稿尊敬的各位老师亲爱的同学们大家上午下午好!我是,今天我说课的课题是声音是什么,选自苏科版初中物理八年级第一章第一节。本节内容计划一课时完成。一教材分析声音是什么是本章的第一节,也是八年级物理流体压强与流速的关系教学反思三篇八年级物理流体压强与流速的关系教学反思(一)本节内容是在学习了液体压强和气体压强知识的基础上,了解液体压强气体压强与流速的关系,它是第一单元的结束,也是液体压强和气体压强在实际生产幼儿园教师的说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。幼儿园教师的说课稿,我们来看看。幼儿园说课稿(一)一说教材幼儿在日常生活中常常接触到,但我是什么教师说课稿范文说教材我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称我的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中
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